摘要： (注:《國畫學習系列》一文摘自北京工業大學出版社出版的教材《國畫基礎》，曾銳主編，是高校“十四五”規劃教材。除非特別注明，教材中的插圖均由作者本人繪制)五、三遠作文法作文。在中國山...

(注:《國畫學習系列》一文摘自北京工業大學出版社出版的教材《國畫基礎》，曾銳主編，是高校“十四五”規劃教材。除非特別注明，教材中的插圖均由作者本人繪制)

五、三遠作文法作文。

在中國山水畫的構圖方法中，最具代表性的是“三距法”。三遠法是宋代郭在其著作《林志》中首次提出的。他說:“有三座山:從山腳到山頂，是深遠的；從山前到山后，是深遠的；從近山到遠山，一馬平川。”我們可以結合圖3-46從透視理論來理解三向法。

圖3-46三元合成法透視分析圖

不難理解，從一個視點向前看，可以看到遠處的風景基本都在地平線的上下區域，畫家觀察到的景物近大遠小，近清遠渾，近實遠虛，近美遠灰，等等。在國畫中，我們根據這樣的特點和規律來安排景物的位置，處理筆墨與色彩變化的關系，從而表現出垂直于紙面的景物的深度空。這就成了國畫的一種構圖方法，即平遠法(距離突出，但深度突出)。參見圖3-47。

圖3-47《扒石平面圖》(郭繪)

從視點往下看，俯瞰表觀地平線以下的景色，可以是高山峽谷，也可以是天坑，在空之間會看到一個很深的天坑，你會發現視點越高，下陷的區域深度越大，越引人入勝。在國畫中，把這樣一個視點形象化，按照這樣的規律和特點來管理位置，安排景物，表現這樣一種天坑般的景象，叫做遠法(凸深)。參見圖3-48。

圖3-48深刻的構圖(曾剛)

從這個角度向上看，你可以看到明顯地平線以上的風景，可以是山脈或懸崖，你會看到高聳的懸崖或層疊的山峰。視點越低，觀察到的景色就越高，越壯觀。在國畫中，把這樣一個視點想象出來，按照這樣的規律和特點來管理位置和安排景物，表現出這樣高聳的懸崖或山峰的構圖，就叫清高法(突出高度)。參見圖3-49。

(注:《國畫學習系列》一文摘自北京工業大學出版社出版的教材《國畫基礎》，曾銳主編，是高校“十四五”規劃教材。除非特別注明，教材中的插圖均由作者本人繪制)

五、三遠作文法作文。

在中國山水畫的構圖方法中，最具代表性的是“三距法”。三遠法是宋代郭在其著作《林志》中首次提出的。他說:“有三座山:從山腳到山頂，是深遠的；從山前到山后，是深遠的；從近山到遠山，一馬平川。”我們可以結合圖3-46從透視理論來理解三向法。

圖3-46三元合成法透視分析圖

不難理解，從一個視點向前看，可以看到遠處的風景基本都在地平線的上下區域，畫家觀察到的景物近大遠小，近清遠渾，近實遠虛，近美遠灰，等等。在國畫中，我們根據這樣的特點和規律來安排景物的位置，處理筆墨與色彩變化的關系，從而表現出垂直于紙面的景物的深度空。這就成了國畫的一種構圖方法，即平遠法(距離突出，但深度突出)。參見圖3-47。

圖3-47《扒石平面圖》(郭繪)

從視點往下看，俯瞰表觀地平線以下的景色，可以是高山峽谷，也可以是天坑，在空之間會看到一個很深的天坑，你會發現視點越高，下陷的區域深度越大，越引人入勝。在國畫中，把這樣一個視點形象化，按照這樣的規律和特點來管理位置，安排景物，表現這樣一種天坑般的景象，叫做遠法(凸深)。參見圖3-48。

圖3-48深刻的構圖(曾剛)

從這個角度向上看，你可以看到明顯地平線以上的風景，可以是山脈或懸崖，你會看到高聳的懸崖或層疊的山峰。視點越低，觀察到的景色就越高，越壯觀。在國畫中，把這樣一個視點想象出來，按照這樣的規律和特點來管理位置和安排景物，表現出這樣高聳的懸崖或山峰的構圖，就叫清高法(突出高度)。參見圖3-49。