摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。散文閱讀答題技巧，散文閱讀相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。散文閱讀答題技巧，散文閱讀相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念 何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

2、（二）、理解特點:形散： 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物 2、表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、 3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

3、神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見的藝術表現手法 象征 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后揚以小見大（五）、散文的線索散文線索就是文章結構的紅線。

4、抓住線索，也就抓住了作者的思路。

5、根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。

6、找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

7、（六）、散文的主題 散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

8、（七）、散文的語言 （1）質樸、自然（2） 生動、形象（3）深刻、雋永二、考點及常見題型分析（一）、整體感知考點1.寫什么（文章的主要內容）考點2.為什么寫（寫作意圖，即 文章要表達的情、理、觀點）考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題： 本文以 為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

9、(二)辨析句子所運用的修辭及作用1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強語言氣勢4.反問：加強語氣 5.反復：強調 6.對比：突出其中一個。

10、 7.對偶：句式整齊 結構統一 8.夸張：極力的表現。

11、（三）理解詞語的語境義及作用 方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。

12、聯系上下文，推知其語境義。

13、例如：《一位母親與家長會》第2題，當兒子接到清華大學的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？（四）理解句子的深層含義 有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。

14、理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術，有的放矢地去分析。

15、 例如：《給我未來孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。

16、’這句話的實際意思什么？”（五）理解句子在文章中的作用 一般應兩方面去分析：1.內容上，應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮。

17、 2.結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。

18、（六）仿寫句子 例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子： 你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。

19、答題指導： 一仿句式結構：你的 要如 般 ，你的 要像 一樣 。

20、 二仿修辭手法：比喻，還應注意本體與喻體之間的相似點；三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞；四仿語意的內容和范圍：應表達出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對待他人要關愛、應珍惜與別人的交往與感情。

21、參考答案：你的話要如春風般溫暖，你的笑容要像陽光一樣燦爛。

22、（七）、根據語境，補寫心理活動方法：必須用第一人稱； 2、須在整體感知基礎上，仔細研讀具體語境。

23、例如：《一位母親與家長會》第4題：他邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發揮想象把孩子未說的話補寫出來。

24、（八）、自擬題目并作答《語文課程標準》要求:“對課文的內容和表達方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題。

25、”此類題目要求著眼于全段，從內容、結構、寫法、語言入手命題，作答并要求正確。

26、方法指導：如：問一個句子的修辭及其作用； 2、仿、續寫句子； 3、理解重點語句在文中的作用及深層含義； 4、概括段意； 5、談談讀完本段后的感受等。

27、 6、請在第幾段自選兩處作批注。

28、注意：抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分；答案過于簡單或題目本身質量不高者，均得分較低；答案不正確者，不給分。

29、本題根據擬題質量的高低給分。

30、（九）、重要的作家作品和文化常識。

31、 例1：有這樣一題：“第四段中‘在某一個金戈鐵馬之夜’一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。

32、請寫出詩人的姓名和詩句。

33、例2、文章結尾“山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

34、”意味深長，請你寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文。

35、月出驚山鳥，時鳴春澗中。

36、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

37、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

38、明月松間照，清泉石上流。

39、（十）、感悟拓展 《語文課程標準》要求：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價。

40、”例《一位母親與家長會》第5題：你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎？如贊成，請簡述理由；如不贊成，請為文中的老師提一條建議。

41、例2、《給我未來孩子的信》最后一題這樣問：“讀了這篇文章，你感受最深的一點是什么？請簡要說一說。

42、” 方法指導：啟示應從原文中引出來；評價應表明態度及說明支撐的理由。

43、特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出來。

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