摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學語文教學案例分析答題技巧，小學語文教學案例賞析相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、閱讀先將文章和問題快速瀏覽一遍，再度...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學語文教學案例分析答題技巧，小學語文教學案例賞析相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、閱讀先將文章和問題快速瀏覽一遍，再度兩邊文章，找出中心思想和要表達的意思，在做題，做完以后在瀏覽一遍文章，看一遍問題和答案。

2、就OK啦!不過速度一定 要快，不然可以把檢查放最后。

3、!這個對于任何人都可以適用! 第一、巧用信息整體把握 閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決于捕捉信息的多少。

4、做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。

5、如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。

6、了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

7、 第二、確定區域圈點勾畫 閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。

8、確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。

9、有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。

10、閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

11、 第三、注意摘取原文 離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。

12、因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。

13、大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。

14、當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。

15、即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

16、 在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。

17、這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

18、 字不離詞。

19、漢語中一詞多義現象相當普遍。

20、在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。

21、如: 道聽途說，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理 2、詞不離句。

22、在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。

23、這類要求有以下幾方面情況: 一詞多義。

24、這在文言文中是常見的。

25、如:策之不以其道，策， 驅使 ; 執策而臨之 ，策，馬鞭 在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。

26、如: “見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。

27、它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。

28、在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。

29、 至于某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

30、 3、句不離段。

31、也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。

32、如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。

33、只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

34、 4、段不離文。

35、段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。

36、因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。

37、否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

38、 再簡而言之，做語文的閱讀題要看你與寫作者和出題者的想法是否具有共通性，在閱讀題目和文章的同時要學會多角度思考，以自己、出卷人、閱卷人進行換位思考。

39、畢竟是應試教育的制度下，有時候還要學會答題規范，思路明確，字跡清晰，應該有相應的格式。

40、平時在注意積累，多思多想，不要光看文章的情節，要關注文章的背景，經過一段時間后相信你會成功的!新華書店有一本小學基礎復習，紅色的，里面各項都有，你可以買了試試看!。

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