摘要： 明天就要高考了，對(duì)于高考的質(zhì)問年年都有，激烈者如湖南經(jīng)視的天問，淡定者如剛剛之前的反詰。但是，真正能夠觸及本質(zhì)的，應(yīng)該是讓每一個(gè)父母都來捫心自問一下：讓孩子不顧一切地為了高考，真是...

明天就要高考了，對(duì)于高考的質(zhì)問年年都有，激烈者如湖南經(jīng)視的天問，淡定者如剛剛之前的反詰。但是，真正能夠觸及本質(zhì)的，應(yīng)該是讓每一個(gè)父母都來捫心自問一下：讓孩子不顧一切地為了高考，真是一種健康、理性并負(fù)責(zé)的愛嗎？

-----以下正文詳情-----

好象有過一些年頭了，但凡到了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，總會(huì)有一個(gè)視頻被翻出來并引起一番熱傳，那就是湖南經(jīng)視的主持人鐘山在2012年高考前夕作的一期名為“高考天問”的脫口秀節(jié)目，總長(zhǎng)13分鐘，網(wǎng)上很容易搜到，這樣就不作鏈接了。

據(jù)說每一個(gè)看了這段視頻的人都會(huì)拍案叫絕，每一個(gè)隨手轉(zhuǎn)發(fā)的人都會(huì)為其拍手稱快！可是問題卻在于：高考年年考，天問年年問，整個(gè)社會(huì)的認(rèn)知與環(huán)境的演進(jìn)卻總是顯得是那么地頑固與僵化，主持人在節(jié)目中對(duì)于高考所提出來的一個(gè)個(gè)直擊要害的問題，總是得不到任何有效的解答，從而依舊還只能是“天問”！

不要誤解剛剛今天的話題是想抨擊高考。其實(shí)高考本身并沒有什么值得過多抨擊的，它就是一套規(guī)則，是規(guī)則，就有其必然性、更有其局限性；是規(guī)則，就有其獲利者、也有其影響者；任何寄希望于通過規(guī)則的修改而解決問題，都會(huì)陷入新的規(guī)則帶來新的問題的宿命之中，我們想探討的是問題是：高考，究竟值得我們的家庭為此付出如此巨大的代價(jià)！

在面對(duì)子女的教育問題上，我們的家長(zhǎng)要謹(jǐn)防三個(gè)概念偷換：

一、因?yàn)榘职謰寢寪勰悖越心阕龅拿恳患露际钦_的！

二、因?yàn)槠渌陌职謰寢寪鬯麄兊暮⒆樱运麄冏龅氖露际钦_的！

三、因?yàn)樗械娜硕荚谧鐾患拢赃@些同樣的事都是正確的！

非常可惜的是，高考恰恰就是這樣的一件事。我們必須要明白，所有有關(guān)高考制度的合理性、規(guī)范性以及它的局限性，都必須要放在這一制度當(dāng)時(shí)創(chuàng)立時(shí)的社會(huì)環(huán)境、教育基礎(chǔ)以及學(xué)生狀況。中國的高考制度創(chuàng)業(yè)于1952年，廢除于1966年，然后又于1977年恢復(fù)。就算是以恢復(fù)時(shí)間為計(jì)，至今也已經(jīng)是整整四十年的時(shí)間了；

四十年，經(jīng)濟(jì)的主體已經(jīng)從公有化的國營體制演化為市場(chǎng)化的股份制；信息的傳播已經(jīng)從電視時(shí)代進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代；人們的溝通也從信件的寄發(fā)進(jìn)入了手機(jī)通訊的即時(shí)聯(lián)系；遍布全國的高鐵與航空基本解決了曾被認(rèn)為絕對(duì)無解的春運(yùn)難題；但是，令人悲哀的卻是：對(duì)于高考的理解與重視，卻一直停留于四十年前的認(rèn)知之上。

說到成材，高考早已不再是學(xué)生成材的唯一路徑！

即使是為了那一張學(xué)歷證書，低成本者可以考慮自考、成考以及遠(yuǎn)程教育的方式；中等成本者可以選擇更多靈活的入學(xué)方式的民辦高校；而不怕高成本的家庭完全可以嘗試出國等更大范圍的高等教育方式啊！

說到公平，高考早已不再是學(xué)生比拼的最公平方法！

國家層面：原本就存在的不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)差別，只會(huì)導(dǎo)致教育資源的進(jìn)一步不平均化；個(gè)人層面：誰都想走個(gè)后門、拉個(gè)關(guān)系，買分也好、贊助也罷，即使是小老百姓們費(fèi)盡心機(jī)搞好的學(xué)區(qū)變動(dòng)、加分因素，最終不也是一種不公平么？

說到機(jī)會(huì)，高考指揮棒下的最大功能就是消滅掉了高考以外的所有機(jī)會(huì)！

因?yàn)楦呖既绻麅H僅只是一次相對(duì)嚴(yán)格苛刻的考試也就罷了，放眼仔細(xì)看看：由于高考還所影響到了中考、影響到了小升初以及更早的小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)、家庭校區(qū)房的搶購、孩子學(xué)籍與注冊(cè)地的博弈……毫不夸張地講，為了一次所謂公平、公正的考試，全社會(huì)都在努力絞殺除此之外的所有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

……

而最為關(guān)鍵的問題則回到根本，盡最大可能讓孩子能“順利地參加高考”，還是父母對(duì)于孩子未來的最真切關(guān)懷嗎？要知道，在“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”口號(hào)下的高考教育，這是可以掩蓋一切問題與弊端的最大理由。而如今，所有的父母所必須要明白的是：

你完全可以尊重孩子的興趣愛好，選擇不與別人重復(fù)的路，同時(shí)也是更容易成功的路；

你完全可以順從孩子的天性發(fā)展，選擇更加符合人性的路，當(dāng)然也是更健康發(fā)展的路；

你完全可以相信孩子的自我努力，選擇更加靈活多樣的路，當(dāng)然也是更適應(yīng)時(shí)代的路；

至少，你們不再是幾十塊錢工資養(yǎng)全家、不再是一輛自行車城里鄉(xiāng)下、不再是一份鐵飯碗可以終身不怕的時(shí)代，為何還要死死抱著上個(gè)世紀(jì)的觀念與準(zhǔn)則為難自己、為難孩子、乃至于為難這個(gè)時(shí)代呢？