摘要： 大家好,小宜來為大家講解下。小學(xué)生官方（最新小學(xué)生這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！來自官方對死神小學(xué)生的吐槽:柯南：你怎么知道我們在這里？灰原：我問別人這附近哪里出現(xiàn)了...

大家好,小宜來為大家講解下。小學(xué)生官方（最新小學(xué)生這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

來自官方對死神小學(xué)生的吐槽:

柯南：你怎么知道我們在這里？

灰原：我問別人這附近哪里出現(xiàn)了命案#漫畫#

總的來說，近幾十年，我國本土節(jié)日氣氛一年不如一年，官方不宣傳，學(xué)校不傳授，課本上找不到，你問小學(xué)生我國本土節(jié)日，他們說不全，你問中學(xué)生節(jié)日由來，他們不知道，加上社會層面刻意淡化本土節(jié)日，指望電視宣傳一天，誰還看電視？我不知道怎么傳承傳統(tǒng)文化！

如果靠北京國安派U16梯隊出戰(zhàn)刷凈勝球，弄個冠軍有什么意義。

目前為止，沒有任何官方消息說北京國安會棄賽，但是從各方面匯總的信息看，如果北京國安不棄賽，就只能靠低年齡段梯隊出戰(zhàn)。

如果真是這樣，相當(dāng)于讓小學(xué)生做高數(shù)題，明擺著欺負人了。要是這樣去奪冠，寧可不要，還不如讓王大雷去反思反思那九陰白骨爪，當(dāng)然大家也知道那是足協(xié)逮著機會收拾某些球隊。畢竟后面有同樣的事件發(fā)生，足協(xié)不也是選擇性失憶嘛。

山東球迷也大度點吧，別在爭來爭去了，又不是第一次拿冠軍了，后面還有足協(xié)杯，大家賽場上見高低。

現(xiàn)在壓力最大的不是中超球隊的教練們，壓力最大的是碼頭，聽說要辭職一走了之，你問問球迷們答應(yīng)嗎？國家體育總局答應(yīng)嗎？人民答應(yīng)嗎？

感謝官方，我一定好好學(xué)習(xí)，一定按時完成作業(yè)，我要做一個合格的小學(xué)生。

#沈陽頭條# 全網(wǎng)都在說下周開學(xué)，沒找到官方發(fā)布！小學(xué)生家長表示：贊成線上教學(xué)到放寒假！！！滿打滿算上不了一個月課要冒著巨大的風(fēng)險有什么必要呢？建議初中高中先開學(xué)，小學(xué)生可以下學(xué)期開學(xué)！

#小學(xué)生自縊身亡 官方：老師未打人#

有部分家長一旦孩子出了問題，第一時間和第一反應(yīng)，找老師麻煩，把責(zé)任歸咎到學(xué)校身上，這是一種非常可怕的社會現(xiàn)象！

很多家長不知道不清楚不了解：

挫折、打擊、逆境和磨難是人生的必修課。

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力巨大，情況變化急劇，突發(fā)事件層出不窮，是非常難以預(yù)料和掌控。

那些長期生活在“襁褓”中的學(xué)生，因為他們的心理仍處于“襁褓”之中，十分脆弱，一旦突發(fā)事件來臨，便驚恐萬分，惶然無措，甚至輕生，釀出人生悲劇來。??????

父母應(yīng)該了解處在挫折、打擊和磨難的逆境當(dāng)中的孩子是非常難受和痛苦的，應(yīng)該多一些關(guān)懷，多一些陪同，多一些理解，多一些寬容。

家長應(yīng)該知道怎樣讓孩子正確對待挫折、打擊和磨難等逆境，如何從黑暗當(dāng)中看到光明，怎樣利用有利的條件讓孩子擺脫逆境。

家長要利用生活中的一些情景鍛煉孩子的抗挫能力，讓孩子知道人生的歷程不可能一帆風(fēng)順，難免要遇到各種各樣的失敗、挫折和打擊。

有意識地讓孩子經(jīng)歷一次次挫折，會對生活的認識就會深入一步，克服困難的意志也會增強，這種種經(jīng)歷和感受，無疑是更大意義上的成功。

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?要讓孩子始終保持自信樂觀的態(tài)度，無論遇到怎樣的挫折和打擊，都要抱著積極的心態(tài)去面對，那樣就無失敗可言。

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家長要讓孩子清楚地知道：?世界上沒有專門為我們鋪設(shè)、準(zhǔn)備好的樂園，人生的道路也不全是用鮮花鋪就的，沒有必要去埋怨命運的不公、生活的坎坷！

巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵。”

逆境方顯出勇士的意志，強者才是生活的主宰！

這些才是最為緊要的，家長必須讓孩子清楚知道和明白的，并且要銘刻在心，而不是在孩子出了問題，再把責(zé)任推給學(xué)校與教師，否則悔之晚矣！

#教育# #微頭條名師團#

未成年人有著作權(quán)嗎？

來源：中視網(wǎng) 發(fā)布時間: 2022-12-20

小銘在全市小學(xué)生攝影比賽中獲得了一等獎，一家雜志社了解后，十分感興趣，找到了小銘父母說雜志社將出一期兒童攝影作品專刊，希望能給雜志社發(fā)來幾張小銘的攝影作品。隨后，小銘父親給雜志社選了幾張照片，隨后一直沒有回應(yīng)。

在幾個月之后，小銘父母在雜志上看到了小銘的作品，但是沒有給小銘署名，隨后小銘父母找到雜志社詢問，為什么作品刊登沒有告訴自己，并且既不支付稿酬也不署名。雜志社稱，小銘才10歲，還是未成年人，不能享有著作權(quán)，所以沒必要署名。

那么，未成年人沒有著作權(quán)嗎？

法官說：無論成年人還是未成年人，都應(yīng)平等享受民事權(quán)利能力。著作權(quán)是民事權(quán)利的一項，其中包括作者的署名權(quán)和獲得報酬權(quán)。小銘是享受著作權(quán)的，同時也享有署名權(quán)，是可以獲得報酬的。

法條鏈接：《中華人民共和國民法通則》第九條 “公民從出生時起到死亡時止，具有民事權(quán)利能力。”

第三十六條 “法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。”

琿春林區(qū)基層法院

撰稿人：劉思妤

審核人：李忠臣

【官方通報小學(xué)生排隊被老師竹板打手：涉事老師停課反省】1月12日，網(wǎng)傳武漢北湖小學(xué)的課堂上多個學(xué)生排隊上講臺被老師竹板打手。每人被打三五下，老師會提醒要求學(xué)生伸左手挨打。輪到一名男生時，現(xiàn)場的拍攝者示意老師“這個打重一點”。13日，江漢區(qū)教育局發(fā)布通報稱，因臨近期末考試學(xué)生上課瘋鬧，班主任夏某對近10名學(xué)生進行了懲戒。目前，已責(zé)成北湖小學(xué)對涉事老師進行停課反省處理，并向?qū)W生和家長致歉。

還記得小學(xué)時我們每次考試全班挨打，不及格的學(xué)生少一分一棍，考80分學(xué)生也要挨打，老師說你有實力考90分，90分以上學(xué)生也挨打，說你不細心，本來可以考100分，全班只有滿分不挨打，其它學(xué)生都挨打，小學(xué)數(shù)學(xué)基本滿分，有一次失手了，答案忘記帶單位，拿了99分，也被老師揍了一棍，所以每次考試都以拿滿分為目標(biāo)。現(xiàn)在不知道怎么了，老師不敢打了，也不會打了，因為怕處分！網(wǎng)絡(luò)太厲害了！國家說要還老師懲戒權(quán)，到了關(guān)鍵時候還得處分老師，息事寧人！@盧老師初中數(shù)學(xué)

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家有一枚小學(xué)生

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