摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。如何做一個幸福的教師培訓心得體會，如何做一個幸福教師相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、常人的幸福感，總是在職業的參照中感...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。如何做一個幸福的教師培訓心得體會，如何做一個幸福教師相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、常人的幸福感，總是在職業的參照中感受到的，譬如收入多寡的比較，勞動量的比較，等等。

2、但是教師特有的幸福感，來自于教師職業的特有價值，如果一位教師能夠得到教師職業的特有價值感，那么所產生的幸福是無以比較的。

3、這種幸福感不會因為某一時代或某一時期人們對教師職業價值觀上的“俗見”而改變，不會因為教師的收入、勞動工作量與其他社會職業的比較而改變。

4、從這個角度上講，教師這個職業的幸福感只有教師本人才能感受到。

5、我們作為教師的不必要在意別人是怎么評論的，只要我們自己感到幸福即可。

6、這種幸福也與其他的幸福一樣，也只有經歷過這種生涯的人才能有同感，至于別人——沒有這種生涯或雖然有這種生涯而沒有實際感悟的人，他即使不理解，又有何妨？畢竟幸福是自己的事，是與自己有相同感受的人的事。

7、 　　走在上下班的路上，一聲聲“老師好”，帶給我愉悅的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家，師生的問候，簡短卻有甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。

8、 　　老師你最近工作辛苦嗎，身體還好嗎，忘不了體育課的快樂.......學生的來信不多，但讀信的感覺卻有一些甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。

9、 　　老師你好，我放假了，來看看你，最近還好吧.....好啊，回來幾天了？你們最近學習緊張嗎。

10、學生的看望，我心里有一些甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。

11、 　　當學生考上他理想的學校拿著通知書到我面前對我說：‘老師，我接到錄取通知書了。

12、’或者他只是打了個電話，說‘考上某某大學了’。

13、能夠看著學生成才，使絕大部分老師的“成就感”得到滿足，特別是看到原本落后的學生趕上來，在學生跌倒的時候拉一把，幫助貧困的孩子完成學業時，很多老師都覺得“這份職業比什么都要強”。

14、 　　正走路的時候，突然一個人給我打招呼，我抬頭一看，只是覺得他有些面熟而實在又想不起他究竟是誰的時候，他說是我的學生，哪一屆哪一班，再拉上一會他還能說到在哪節課上我講到了某個問題，而他現在還記憶猶新，并且還對他的人生起到了一定的作用。

15、當這個時候，我們都回味著時光，他的臉上洋溢著滿足，我的心里則充溢著幸福。

16、 　　對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著他的人生是否快樂，更影響著學生。

17、只有教師幸福，學生才會感到幸福。

18、教師首先要在一個普通人的層面上善待自己，過好日子，成就自我，而后才有資格去做一名好教師。

19、教師從事自己的職業活動“不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，同時也是自己生命價值和自身發展的體現。

20、”教師有理由也應當理直氣壯的追求自己的人生幸福！教師一生追求的幸福，就是你的人格魅力，你的處事風格，你的知識涵養，你的點點滴滴都被學生銘記在心。

21、 　　教師不僅要認識到到教書育人是他的職業，更是他的事業！認識到這是他的事業，是他一生的追求，這樣他就會在享受事業的成就感、幸福感中永葆魅力、永葆青春。

22、對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。

23、教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。

24、當意識到生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應“照亮”自己，我們就應該投入到自我發展、自我完善的境界中去，去尋求一種生命的意義、追求的樂趣。

25、 　　這就是教師的幸福觀。

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