摘要： 8月科學(xué)教育網(wǎng)小李來(lái)為大家講解下。鹿城區(qū)教育網(wǎng)，鹿城區(qū)教育局網(wǎng)站這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！溫州家長(zhǎng)朋友們，鹿城發(fā)出告知書(shū)：事關(guān)校外學(xué)培訓(xùn)截至2022年8月20日，...

8月科學(xué)教育網(wǎng)小李來(lái)為大家講解下。鹿城區(qū)教育網(wǎng)，鹿城區(qū)教育局網(wǎng)站這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

溫州家長(zhǎng)朋友們，鹿城發(fā)出告知書(shū)：事關(guān)校外學(xué)培訓(xùn)

截至2022年8月20日，鹿城區(qū)教育局審批的面向中小學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)全部注銷(xiāo)辦學(xué)許可證。根據(jù)“雙減”政策，鹿城區(qū)不再審批新的面向中小學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

看溫州鹿城區(qū)教育局解釋

鹿城區(qū)預(yù)警學(xué)校60平方以下和60平方以上的差別

60平方以上的預(yù)警排序從當(dāng)年開(kāi)始

60平方以下的預(yù)警排序要在三年后才開(kāi)始排序

【多種形式的共同體讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正流動(dòng)起來(lái)】近年來(lái)，浙江省溫州市緊緊圍繞共同富裕的主線，切實(shí)把牢以城帶鄉(xiāng)、以優(yōu)扶弱、優(yōu)質(zhì)均衡、共同發(fā)展的工作方向，2020年全市組建“融合型”“共建型”“協(xié)作型”教育共同體290個(gè)，2021年全市新增縣域內(nèi)融合型、共建型教育共同體學(xué)校（校區(qū)）339所，居全省第一。其中，全市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋，鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校覆蓋率已達(dá)82.5%，預(yù)計(jì)到2022年將完成全覆蓋。在“城鄉(xiāng)教育共同體”建設(shè)中，我們形成了一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

一、教育共同體模式探索與創(chuàng)新

1.做精融合型教育共同體

甌海區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校本部與北校區(qū)、甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)前匯校區(qū)和慈湖校區(qū)自2021年4月形成融合型教育共同體，開(kāi)展同步化辦學(xué)，通過(guò)屏幕連線讓學(xué)生能夠共享更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。在教研上，開(kāi)展“五同聚能”實(shí)踐，即同理念，共同實(shí)踐發(fā)現(xiàn)課；同設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)形態(tài)多樣化；同學(xué)習(xí)，齊思巧問(wèn)齊發(fā)現(xiàn)；同實(shí)施，雙師課堂共精彩；同成長(zhǎng)，混合研修展特色。他們還統(tǒng)一在各校區(qū)采用了多元的教師評(píng)價(jià)體系，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。

蒼南縣大膽探索名校+新校、名校+弱校等辦學(xué)模式推進(jìn)融合型教育共同體建設(shè)，各校通過(guò)學(xué)科研修共同體、校長(zhǎng)俱樂(lè)部、名師工作室、品牌項(xiàng)目等方式加強(qiáng)交流，讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正流動(dòng)起來(lái)，形成既有縱向聯(lián)系又有橫向溝通和交流的體系。

2.做優(yōu)共建型教育共同體

聯(lián)合辦學(xué)型教育共同體是鹿城區(qū)教育局基于共建型教育共同體探索實(shí)行的另一種辦學(xué)樣態(tài)，實(shí)行一所城區(qū)優(yōu)質(zhì)初中結(jié)對(duì)一所潛質(zhì)初中的“1+1”結(jié)對(duì)形式，通過(guò)組建共同體聯(lián)合發(fā)展委員會(huì)、結(jié)對(duì)幫扶、“青藍(lán)工程”等舉措，推進(jìn)區(qū)域?qū)W校共同發(fā)展。各共同體學(xué)校通過(guò)精心梳理潛質(zhì)校需求、核心校優(yōu)勢(shì)，按需量身定制幫扶舉措，形成“立項(xiàng)－實(shí)施－評(píng)估－改進(jìn)”的閉環(huán)推進(jìn)工作模式，經(jīng)過(guò)近一年的探索實(shí)踐，共組建五大教育共同體。如溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與溫州市雙嶼中學(xué)教育共同體推出了“雙師制”模式，實(shí)行“備課－上課－反饋－提升”教學(xué)全過(guò)程幫扶；溫州市上戍中學(xué)原是一所辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、學(xué)校發(fā)展受限的農(nóng)村中學(xué)，在鹿城區(qū)教育局加大建設(shè)投入的同時(shí)，溫州市教育教學(xué)研究院附屬學(xué)校教育集團(tuán)派出5人“智囊團(tuán)”入駐上戍中學(xué)，在學(xué)校管理、教學(xué)帶動(dòng)、德育提升上開(kāi)展全方位指導(dǎo)，原來(lái)的鄉(xiāng)村“土學(xué)校”已經(jīng)變成“花園式學(xué)校”。這些舉措使?jié)撡|(zhì)初中辦學(xué)面貌、學(xué)生素質(zhì)有了明顯提升。

3.深化“協(xié)作型”教育共同體

2019 年，鹿城、泰順兩地率全省之先開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”，2021年在此基礎(chǔ)上以“協(xié)作型”結(jié)對(duì)21所學(xué)校。截至目前，協(xié)作學(xué)校累計(jì)開(kāi)出同步課堂1300 余節(jié)、覆蓋師生超4萬(wàn)人次。同時(shí)，深化“線上+線下同步教研”，累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教研800 余課時(shí)，線下相互“輪崗”教師達(dá)40 人，兩地多校優(yōu)秀教師共同撰寫(xiě)的案例入選“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”專(zhuān)題省級(jí)典型案例。目前，鹿城已累計(jì)投入近4000萬(wàn)元幫助改善提升泰順學(xué)校數(shù)字化硬件，實(shí)現(xiàn)了同步課堂、專(zhuān)遞課堂全覆蓋。

樂(lè)清、平陽(yáng)兩地線上開(kāi)展“同步課堂”、云端研修活動(dòng)，線下互派骨干教師開(kāi)展支教、學(xué)習(xí)，促成校際在課堂變革、教學(xué)診斷、教育管理等方面的合作與交流。2021年1月至10月，5所結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展城鄉(xiāng)同步課堂80余節(jié)，參與師生數(shù)3890人次；開(kāi)展遠(yuǎn)程專(zhuān)遞課堂、教師網(wǎng)絡(luò)研修、名師網(wǎng)絡(luò)課堂等幫扶120節(jié)（次），參與師生數(shù)5000余人次。

4.其他創(chuàng)新

瑞安市的“現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟”建設(shè)采取1+X辦學(xué)模式，由1所學(xué)校作為理事長(zhǎng)學(xué)校，牽頭組織X所成員學(xué)校，法人和管理相對(duì)獨(dú)立。構(gòu)建聯(lián)盟“三互三共九統(tǒng)一”辦學(xué)機(jī)制，“三互三共”指管理互學(xué)、師資互派、研訓(xùn)互動(dòng)，項(xiàng)目共研、資源共享、質(zhì)量共進(jìn)；“九統(tǒng)一”包括黨建工作、文化理念、師資調(diào)配、德育活動(dòng)、教學(xué)管理、隊(duì)伍管理、教研科研、工會(huì)建設(shè)、發(fā)展評(píng)價(jià)。將辦學(xué)層次相當(dāng)且距離相近的幾所學(xué)校組建成聯(lián)盟，努力破解“學(xué)區(qū)房”“城鎮(zhèn)擠”和“大班額”困局，目前實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)統(tǒng)籌學(xué)生1138人，交流教師955人次。

詳見(jiàn)原文：?多種形式的共同體讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正流動(dòng)起來(lái)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)

浙江省溫州市教育局

《人民教育》雜志2022年第2期#教育##教育微頭條##管理#

【溫州市鹿城區(qū)教育局黨委委員潘小樂(lè)接受紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查】記者19日從溫州市紀(jì)委市監(jiān)委獲悉，溫州市鹿城區(qū)教育局黨委委員、機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記潘小樂(lè)涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正在接受鹿城區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。?

潘小樂(lè)簡(jiǎn)歷:

潘小樂(lè)，女，漢族，1972年9月出生，浙江溫州人，1992年11月參加工作，2000年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)學(xué)歷。?

1992年11月至2021年3月，鹿城區(qū)蒲鞋市街道辦事員，團(tuán)（工）委書(shū)記；共青團(tuán)鹿城區(qū)委辦公室副主任，主任；鹿城區(qū)教育局辦公室副主任，政工科副科長(zhǎng)兼監(jiān)察室副主任，政工科科長(zhǎng)；鹿城區(qū)教育局黨委委員、政工科科長(zhǎng)；鹿城區(qū)教育局黨委委員、機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記。

浙江溫州鹿城：創(chuàng)新機(jī)制強(qiáng)化非羈押人員監(jiān)管教育

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溫州市鹿城區(qū)教育局黨委委員、機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記潘小樂(lè)接受鹿城區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查

鹿城區(qū)教育局黨委委員、機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記潘小樂(lè)涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正在接受鹿城區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。

潘小樂(lè)簡(jiǎn)歷:

潘小樂(lè)，女，漢族，1972年9月出生，浙江溫州人，1992年11月參加工作，2000年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)學(xué)歷。

1992年11月至2021年3月，鹿城區(qū)蒲鞋市街道辦事員，團(tuán)（工）委書(shū)記；共青團(tuán)鹿城區(qū)委辦公室副主任，主任；鹿城區(qū)教育局辦公室副主任，政工科副科長(zhǎng)兼監(jiān)察室副主任，政工科科長(zhǎng)；鹿城區(qū)教育局黨委委員、政工科科長(zhǎng)；鹿城區(qū)教育局黨委委員、機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記。

來(lái)源：清廉溫州

#溫州百事通# 根據(jù)溫州市教育局整體工作安排，結(jié)合鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園工作實(shí)際，2021學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)工作安排如下：

本文鹿城區(qū)教育網(wǎng)，鹿城區(qū)教育局網(wǎng)站到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。