摘要： 8月科學教育網小李來為大家講解下。焦作市教育局網站，焦作市教育局官網這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！據理維權，起訴教育局的焦作姚艷艷老師，副高職稱評審終于通過，祝福姚老...

8月科學教育網小李來為大家講解下。焦作市教育局網站，焦作市教育局官網這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

據理維權，起訴教育局的焦作姚艷艷老師，副高職稱評審終于通過，祝福姚老師！慕容律師的視頻

姚燕燕老師的職稱評審終于過審了慕容律師

不抗爭，永無公平可言，也為焦作教育局能拋開偏見，正常評審點贊！

舉報一周年回顧:(四)解讀教育部門“神”回復:程序瑕疵，但結果有效！我該如何理解?如何教學?

(接上文)

大家好，我是焦作市第十七中學老師姚燕燕。繼續為大家解讀“神”回復:

4、上述問題屬輕微程序瑕疵，不影響推薦結果的效力。——這個總結不服人。

說實話，這句話我最不能理解！因為它已經對我的是非對錯的判斷起了誤導作用。什么叫程序瑕疵，明明是程序缺失，公示少一天都不行，更別說少一個環節了。 大家可以去查《河南省中小學教師職稱評價標準》第二十一條，明確規定：“中小學教師職稱申報評審要嚴格按照‘公開、展示、考核、評議、監督’等程序進行推薦。推薦工作中要實行‘五公開’，即職稱政策公開、申報數額公開、推薦辦法公開、申報人業績條件公開、推薦結果公開，在本單位公開展示不少于5個工作日，凡是未按規定公開的，推薦結果一律無效。”這一條規定當中有三個重點詞：嚴格按照，未按規定，一律無效。教育局對待焦作十七中2020年度高級教師職稱評審推薦工作卻是如何解讀的呢？推薦結果公示環節缺失，難道還能稱之為環節齊全嗎？民主測評中投票不唱票，難道還能稱之為過程公開嗎？這么重要的職稱評審工作中存在漏字，沒有舉報電話等問題，難道不是重大過錯嗎？已經被定為瑕疵，難道還能稱之為推薦結果有效嗎？這難道不是公然違反《河南省中小學職稱評價標準》嗎？這可是連普通老百姓都知道的嚴重違規啊！

我們都知道，教育局的主導思想是各個學校發展的指揮棒，教育局的一切行為是我們所有老師的風向標！可是這件事情的結果讓做教師的我該如何教學呢？我的語文默寫中，只有零分和滿分，多一個點，少一個橫就是零分；數學填空題中，多一個括號，少一個單位就會是零分；計算題和證明題中多一個因為，少一個步驟，都不會滿分！這些你認為的瑕疵定會影響你的分數，絕不會出現有瑕疵不影響結果的現象！難道老師們在教學中要告訴孩子們：出現這些瑕疵也能得滿分嗎？難道讓老師們對孩子們放松該有的要求嗎？

對了，說到有瑕疵不影響結果這句話。我忽然想起了同樣的一件事情：一審開庭前學校對我的那份全網公開的通報，大大小小滿是瑕疵，卻依然不影響對我的處分。我不禁想問，你們給我的師德師風處分，緣由是我在網上發表不實言論，現在看來，我舉報的這幾個問題大多都被你們認可了，只是對你們的初步結果發表質疑時我的個別說法有可能不太準確，比如教代會人數問題，舉手問題，參評年限問題，這些都是跟我舉報無關的語言上的小問題，為什么就不能稱之為瑕疵呢？不影響舉報結果呢？反而要給我扣個違反師德師風的大帽子呢？這標準難道又是因身份而異嗎？并且還給我師德師風年終考核不合格，拒絕我今年參評。我校那兩位身背處分的領導呢？他們的師德考核卻是合格。這考核也是因人而異嗎？我實在是想不通。難道又是為了印證一審結束后原教育局長在法庭里跟我說的那句“只要給你處分了，你今年也不能參評！”的話嗎？如若這樣下去，我該何去何從？

最后我想說的是無論你們再給我什么處分，再給我什么打擊報復，我還是會堅持到底！太多的細節由于一些原因大家暫時還不大了解，但今天之后我會一一向大家講述！感謝您的關注與支持！#焦作狀告教育局女教師發聲# @央視新聞 @新京報 @澎湃新聞 @海報新聞 @中國網教育 @全國黨媒信息公共平臺 @國家信訪局 @河南省教育廳

本文焦作市教育局網站，焦作市教育局官網到此分享完畢，希望對大家有所幫助。