摘要： 您好,今天小編胡舒來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。小學(xué)生國(guó)防教育教案設(shè)計(jì)，小學(xué)生國(guó)防教育教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！1、投擲、遠(yuǎn)足、國(guó)防法規(guī)講座、國(guó)防科技常識(shí)學(xué)習(xí)等...

您好,今天小編胡舒來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。小學(xué)生國(guó)防教育教案設(shè)計(jì)，小學(xué)生國(guó)防教育教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、投擲、遠(yuǎn)足、國(guó)防法規(guī)講座、國(guó)防科技常識(shí)學(xué)習(xí)等，這些通常只有在連隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃表上才能找到的課程，現(xiàn)在卻編入了小學(xué)老師的教學(xué)計(jì)劃;攀登越野、實(shí)彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時(shí)也只有在部隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)才能看到的課題，卻成了小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國(guó)防教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到的可喜一幕。

2、 國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校把學(xué)生在“減負(fù)”后多余的時(shí)間和精力利用起來(lái)，幫助大家樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、價(jià)值觀作為國(guó)防教育的宗旨。

3、他們充分利用現(xiàn)有國(guó)防教育資源，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取集中和分散、課堂和課外教育相結(jié)合的方法，開(kāi)展一系列以國(guó)防教育為主體的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正把國(guó)防教育融入到素質(zhì)教育中去。

4、 國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校收集了有關(guān)國(guó)防教育影視片、圖片、書(shū)籍、軍事模型等資料，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了海曙人武部干部作為軍政教員，自己編寫(xiě)了《分年級(jí)教育目標(biāo)及參考活動(dòng)》和《小學(xué)生國(guó)防教育》等教材，針對(duì)小學(xué)生普遍存在的身體素質(zhì)差、自護(hù)自理能力弱、依賴(lài)思想強(qiáng)等特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的青年期和學(xué)文習(xí)武、增強(qiáng)素質(zhì)最佳時(shí)機(jī)的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展系統(tǒng)化的少先隊(duì)國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、組織紀(jì)律觀念。

5、 學(xué)生的家長(zhǎng)們對(duì)建立這樣的國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校大都報(bào)以支持和贊同的樂(lè)觀態(tài)度。

6、他們說(shuō)，這樣既能讓子女們學(xué)到有關(guān)國(guó)防的地理、法規(guī)、歷史、科技等基本的理論常識(shí)，還能經(jīng)受隊(duì)列訓(xùn)練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開(kāi)水等基本生活本領(lǐng)，更重要的還學(xué)會(huì)了家長(zhǎng)和老師們所期盼的獨(dú)立生活和自己照顧自已的能力。

7、可以說(shuō)，每一次教育后最大的感受是學(xué)生變成熟了，小孩更懂事了。

8、 國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)盧雄偉告訴筆者，學(xué)生知識(shí)上達(dá)到的水平只是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，更重要的是其自信心的樹(shù)立，學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)。

9、“減負(fù)”不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量也不是惟一的目的，我們現(xiàn)在要做的是把“減負(fù)”后留給孩子們的時(shí)間，轉(zhuǎn)化為讓孩子自我發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的空間。

10、抓住“減負(fù)”的有利時(shí)機(jī)，運(yùn)用“兩條腿走路”的方法開(kāi)展國(guó)防教育。

11、 一方面把國(guó)防教育與學(xué)生所學(xué)的文化授課內(nèi)容緊密相結(jié)合。

12、例如語(yǔ)文教學(xué)時(shí)的國(guó)防知識(shí)寫(xiě)作、革命傳統(tǒng)知識(shí)講座，數(shù)學(xué)課中的軍事知識(shí)應(yīng)用計(jì)算，地理學(xué)中的軍事地形及現(xiàn)地踏戡等等，讓同學(xué)們?cè)谔嬉颇奈幕瘜W(xué)習(xí)中接受?chē)?guó)防教育。

13、另一方面國(guó)防教育與活動(dòng)開(kāi)展和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦的能力相結(jié)合。

14、在現(xiàn)代高技術(shù)信息時(shí)代，國(guó)防教育要不斷賦予新鮮的內(nèi)容，通過(guò)國(guó)防教育培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

15、例如把國(guó)防知識(shí)與學(xué)生的第二課堂制作航模、船模相結(jié)合，把體育課程與隊(duì)列、軍體操和軍事智能游戲相結(jié)合，組建一些與國(guó)防知識(shí)相關(guān)的興趣小組。

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