摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、心理健康標(biāo)準(zhǔn) 從出生到成年，每個人都有成...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、心理健康標(biāo)準(zhǔn) 從出生到成年，每個人都有成長的天賦。

2、如果一個人的心理（包括智力、技能、氣質(zhì)和性格特質(zhì)等）成長滯后于他的發(fā)展年齡，那便是異常甚至精神障礙。

3、家庭教養(yǎng)和各種環(huán)境條件往往是成長受阻的原因。

4、早熟也可以是一種心理衛(wèi)生問題，因為早熟照例只涉及一個人的某一個或幾個方面，這就導(dǎo)致整個心理內(nèi)在的失衡，導(dǎo)致當(dāng)事人出現(xiàn)心理沖突、困惑或社會適應(yīng)困難。

5、 可以從兩方面來描述心理健康的這項標(biāo)準(zhǔn)： （1）動機過程馬斯洛假設(shè)，每個人都有若干種基本需要，如安全、歸屬、愛、被重視和自尊，滿足這些需要的動機叫做缺乏性動機，不滿足便會出現(xiàn)精神障礙，如神經(jīng)癥、人格障礙、分離性障礙等。

6、但是，滿足了這些需要雖可免于上述精神障礙，卻并不算達到了真正的心理健康。

7、心理健康的特征之一是自我實現(xiàn)，即最大可能地實現(xiàn)個人的潛力。

8、這種需要是高層次的需要，也叫做豐富性需要。

9、此時，單純追求快樂和減輕緊張不安，不足以解釋這種人的行為，他們辛勤地工作，往往要體驗更強烈持久的緊張，甚至要冒巨大的危險。

10、然而，正是這樣的人生歷程，使個人潛能得到了充分的發(fā)揮。

11、 G.Allport也持類似的觀點，他認(rèn)為，個人潛能的發(fā)揮為了長遠的常常是達不到的目標(biāo)，而犧牲享樂，保持緊張。

12、長遠的目標(biāo)、社會價值以及諸多利益之綜合性體系等，都給發(fā)揮個人潛力提供了用武之地。

13、 （2）投身于生活中G.Allport提到，自我的擴張是成熟的一個屬性，這種人忘我地工作、思考、娛樂以及對別人的忠誠，他的生活是豐富多彩而又獨特的。

14、 全身心投入生活的人，對來自別人的刺激（不論是成功的行為還是苦難中的呼救）都有能力報之以熱情的、全力以赴的反應(yīng)。

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