摘要： 1、 講課方法2、 教學(xué)是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。教學(xué)方法包括講述、講解、閱讀和口語(yǔ)。教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多伴隨著講授法。這是中國(guó)最常用的教學(xué)方法...

1、 講課方法

2、 教學(xué)是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。教學(xué)方法包括講述、講解、閱讀和口語(yǔ)。教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多伴隨著講授法。這是中國(guó)最常用的教學(xué)方法。

3、 談?wù)摲?/p>

4、 談話也叫問(wèn)答法。它是教師根據(jù)一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的一種方法。談法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表達(dá)的能力。初中，尤其是小學(xué)低年級(jí)，經(jīng)常講。

5、 談話可分為回顧性談話和啟發(fā)性談話。復(fù)習(xí)是根據(jù)所學(xué)的課本向?qū)W生提出一系列問(wèn)題，通過(guò)師生問(wèn)答的形式，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、深化和系統(tǒng)化。啟發(fā)性談話是問(wèn)學(xué)生思考過(guò)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，循序漸進(jìn)地探索新知識(shí)。

6、 演示方法

7、 教學(xué)演示是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具，或做演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性認(rèn)識(shí)，以解釋和確認(rèn)所傳授知識(shí)的方法。

8、 演示可以使學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的印象，將書(shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，形成正確深刻的概念。可以提供一些生動(dòng)的感性材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解、記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)；使學(xué)生通過(guò)觀察和思考進(jìn)行思維活動(dòng)，發(fā)展觀察、想象和思維能力。

9、 練習(xí)方法

10、 練習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠有意識(shí)的控制和糾正，反復(fù)完成一定的動(dòng)作或活動(dòng)，從而形成技能、技術(shù)或行為習(xí)慣的一種教學(xué)方法。從生理機(jī)制上講，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以在神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動(dòng)態(tài)刻板印象，從而順利、成功地完成一定的活動(dòng)。習(xí)題廣泛應(yīng)用于各科，尤其是器樂(lè)科目(如語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等。)和技術(shù)類科目(如體育、音樂(lè)、美術(shù)等。).實(shí)踐在鞏固知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、發(fā)展學(xué)生能力、形成學(xué)生道德品質(zhì)等方面具有重要作用。

11、 閱讀教學(xué)方法

12、 閱讀指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課本和參考書(shū)來(lái)獲取或鞏固知識(shí)的方法。學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握有賴于老師的指導(dǎo)，但也必須依靠自己的閱讀和理解來(lái)消化、鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。特別是，只有通過(guò)學(xué)生的自主閱讀，才能掌握閱讀方法，提高自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

13、 課堂討論法

14、 課堂討論是在教師的指導(dǎo)下，針對(duì)教材中的基礎(chǔ)理論或重大疑難問(wèn)題，進(jìn)行的一種教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。學(xué)生獨(dú)立思考后，可以一起討論辯論。可以全班進(jìn)行，也可以大組進(jìn)行。

15、 實(shí)驗(yàn)法

16、 實(shí)驗(yàn)方法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的設(shè)備和材料，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某種變化，并通過(guò)觀察這些現(xiàn)象的變化來(lái)獲得新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)是物理、化學(xué)、生物、地理和自然知識(shí)教學(xué)的重要方法。實(shí)驗(yàn)一般在實(shí)驗(yàn)室、生物或農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園進(jìn)行。有些實(shí)驗(yàn)也可以在教室里進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)方法是隨著現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展而興起的。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)手段的飛速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)方法發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，學(xué)生可以將一些直接知識(shí)與書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，獲得完整的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科研興趣。這是不可或缺的

17、 啟發(fā)性教學(xué)可以以問(wèn)、答、說(shuō)、練的形式體現(xiàn)；也可以通過(guò)教師生動(dòng)的敘述來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻的印象。因此，啟發(fā)式教學(xué)法是一種對(duì)各種教學(xué)方法和活動(dòng)都具有指導(dǎo)意義的教學(xué)思想，啟發(fā)式教學(xué)法是貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，無(wú)論什么教學(xué)方法，只要貫徹了啟發(fā)教學(xué)的思想，就是啟發(fā)式教學(xué)方法，否則就不是。