摘要： 8月科學(xué)教育網(wǎng)小李來(lái)為大家講解下。八仙居小說(shuō)（八仙居酒店電話這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！仙居深山有美味《半是青山半是云》精彩片段赫連云青 傾心力作青石圍繞，錯(cuò)落高...

8月科學(xué)教育網(wǎng)小李來(lái)為大家講解下。八仙居小說(shuō)（八仙居酒店電話這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

仙居深山有美味

《半是青山半是云》精彩片段

赫連云青 傾心力作

青石圍繞，錯(cuò)落高低道。

桃杏依墻花朵飽，竹柳核桃酸棗。

東房烹飪仙湯，西屋瓜果米倉(cāng)。

鴨叫雞鳴兔跑，閑云野鶴天長(zhǎng)。

古城看罷，不由心中贊嘆，人言富貴在廟堂，奔波勞苦為權(quán)忙，人生命不過(guò)百年，莫如隱居松鶴長(zhǎng)。

劉羊倌兒將二人帶入院中，忽然一股香味直進(jìn)鼻孔，飛鴻頓時(shí)覺(jué)得舌頭底下如同山泉，一股饞液流出…

劉羊倌兒說(shuō)，這是他老妻正在熬杏湯呢，古城說(shuō)，“這‘杏子湯’具有，止咳，化痰，驅(qū)寒，阻咯血之功效?！?/p>

“呵呵，小郎說(shuō)的‘杏子湯’和這‘杏湯’有所不同?。　眲⒀蛸膬盒χf(shuō)。

原來(lái)這杏湯乃是這周邊山村之特產(chǎn)，是招親待友之美味：

陳年野杏仁，碾碎鍋中煮，溫火不能沸，反復(fù)來(lái)掏揚(yáng)，去掉毒苦味，散出甘甜香；大豆?jié)M，紅豆圓，綠豆鼓，麥仁黏；南瓜塊兒黃，蔓菁條兒翠，蘿卜條兒白，放在一起熬，咸鹽把味調(diào)，兩個(gè)時(shí)辰到，杏湯便熬好，點(diǎn)綴香菜末，晶瑩玉滿鍋，健胃又清肺，潤(rùn)腸還補(bǔ)虛，上天賜果蔬，強(qiáng)身更健體。

歷史傳奇故事，演繹人生經(jīng)典！

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團(tuán)結(jié)起來(lái) 槍口對(duì)外——我評(píng)賈淺淺詩(shī)文

毋東漢

網(wǎng)上熱議賈淺淺的屎尿詩(shī)，罵聲載道，劈頭蓋腦，如槍林彈雨，我的確覺(jué)得淺淺可恨又可憐?？珊薜氖?，人們從她的詩(shī)集中挑選出來(lái)的那九首詩(shī)，實(shí)在不堪入目，不堪入耳，更不堪入心。通過(guò)這九首詩(shī)，可以看出，淺淺的三觀出了問(wèn)題。當(dāng)年原本天真無(wú)邪的倩倩，怎么變成這樣？淺淺曾是我的一位文友的學(xué)生。幾十年前，我研讀過(guò)淺淺上小學(xué)三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的兒童詩(shī)《黑板擦》和《詠雪》等，覺(jué)得她很有天賦，《黑板擦》獲得“寶葫蘆”詩(shī)歌大賽三等獎(jiǎng)，實(shí)至名歸。

兒童詩(shī)是以兒童視角，以兒童語(yǔ)言，寫(xiě)兒童理解的生活，比要求押韻的兒歌童謠還難寫(xiě)。但也有小學(xué)一年級(jí)小朋友寫(xiě)了這樣一首詩(shī)：

爺爺正在吃飯，

一只蟲(chóng)子落在碗里，

爺爺用筷子撈出，

丟在地上。

樹(shù)上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，

說(shuō)：這么好吃的東西，

為什么扔掉呢？

這首詩(shī)曾在《學(xué)生作文報(bào)》發(fā)表，編輯是我，小作者他爸好像在政協(xié)某報(bào)刊工作。這樣的兒童詩(shī)，我寫(xiě)不出來(lái)。三年級(jí)學(xué)生賈倩竟然能寫(xiě)一本油印詩(shī)集。可惜我采訪時(shí)只見(jiàn)到她的老師和同學(xué)姜莉。

沒(méi)想到幾十年后，賈淺淺竟成為遭人唾罵的屎尿詩(shī)人！說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：教育滑坡，文壇墮落，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域遭到入侵！淺淺的黃瓜詩(shī)，超出了兒童詩(shī)的題材范圍，業(yè)已涉黃，讓我陷入沉思。為什么會(huì)到令人無(wú)語(yǔ)的地步？

我想，此刻，淺淺應(yīng)該恨誰(shuí)？

首先，應(yīng)該恨他爸。他爸言傳很到位，身教卻不到位。這也難怪，他爸不喜歡寫(xiě)詩(shī)，尤其是兒童詩(shī)，沒(méi)提出批評(píng)意見(jiàn)，還點(diǎn)贊、羨慕，滋長(zhǎng)了淺淺的自以為是，恃寵而驕，以致寫(xiě)作兒童詩(shī)諸多失誤。至于他爸小說(shuō)對(duì)淺淺有無(wú)教育作用，淺淺自己說(shuō)不讀父親的文章和書(shū)，可以不考慮這方面的影響。家庭教育很是重要，話又說(shuō)回來(lái)，娃大了不聽(tīng)話也是常態(tài)。試想，淺淺大學(xué)畢業(yè)，別讓她急著當(dāng)什么教授，教她去農(nóng)村教一兩年中小學(xué)，和農(nóng)村學(xué)生一起參加點(diǎn)勞動(dòng)，例如給菜地?fù)?dān)大糞，就會(huì)對(duì)屎尿有正確認(rèn)識(shí)，不會(huì)寫(xiě)屎尿詩(shī)的。當(dāng)年插隊(duì)農(nóng)村的城里青年幾千萬(wàn)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)寫(xiě)出屎尿詩(shī)。這應(yīng)是家長(zhǎng)失誤，考慮不周。

其次，應(yīng)該恨有關(guān)老師。中小學(xué)老師暫除外，應(yīng)當(dāng)恨大學(xué)有關(guān)老師，特別是留洋回來(lái)的有關(guān)老師，不給淺淺教革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義寫(xiě)作方法，卻灌輸什么魔幻現(xiàn)實(shí)主義和自然主義的東西。致使淺淺分不清兒童詩(shī)和一般自由詩(shī)在選材上的區(qū)別，鑄成大錯(cuò)。將西方意識(shí)形態(tài)方面的頹廢、淫穢、晦暗、“性解放”之類的東西灌輸給涉世不深的淺淺。當(dāng)然，這些老師也可能是自己感染病毒而不自知，并非有意害淺淺。但也不排除精日精美分子參與“細(xì)菌”戰(zhàn)。還有中小學(xué)毒教材的潛移黙化作用，中小學(xué)老師照本宣科，客觀上也有責(zé)任，但著重在毒教材。淺淺受這樣的教育，后果赫然。

再其次，淺淺應(yīng)該恨誰(shuí)？輪到編輯、評(píng)委、專家學(xué)者等社會(huì)上的“好心老師”們。也或許，淺淺在詩(shī)作發(fā)表、獲獎(jiǎng)后認(rèn)為這些“老師”都是最可愛(ài)的人，沒(méi)錯(cuò)，他們是扶植千里馬的伯樂(lè)。但是屎尿詩(shī)能得以發(fā)表、甚至評(píng)獎(jiǎng)，其編輯、評(píng)委中的大部分人，應(yīng)是淺淺最可恨的人。他們指鹿為馬，以謊言充真理，像《皇帝的新裝》中的裁縫。由于他們的別有用心、不負(fù)責(zé)任，把淺淺置于危險(xiǎn)、恥辱、難以自救和進(jìn)退維谷的絕望之境。

淺淺不會(huì)恨罵她的網(wǎng)友，除非她尚未清醒。有些網(wǎng)友罵得很過(guò)分，超出了文學(xué)批評(píng)的范圍。但絕大多數(shù)網(wǎng)友的恨淺淺，是恨鐵不成鋼的那種恨。我建議大家把注意力從淺淺身上移開(kāi)，把淺淺暫且饒恕，拿起筆，作刀槍，揭露、批判，指向真正的敵人！否則，即使打倒了淺淺，還會(huì)有無(wú)數(shù)的薄薄、短短……打倒了不負(fù)責(zé)任的編輯、評(píng)委、專家、學(xué)者，還會(huì)有公知前仆后繼。

淺淺畢竟是犯錯(cuò)誤的同志，是人民內(nèi)部矛盾，是文朋詩(shī)友之一，相煎何太急？

我猜想，網(wǎng)友們其所以憤怒，狠批賈淺淺，實(shí)際上是借此宣泄對(duì)教育不公和文壇亂象的不滿，大方向是對(duì)的。但單靠批屎尿詩(shī)是不夠的，饒過(guò)賈淺淺，真正的敵人是西方及霉鍋文化入侵的意識(shí)形態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，健腦補(bǔ)鈣，識(shí)別香花與毒草，歌頌工農(nóng)兵為主體的人民大眾和社會(huì)主義，遠(yuǎn)離資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕，歌頌真善美，揭批假惡丑，不再描寫(xiě)污穢、消極、陰暗以及屎尿屁之類的東西。

淺淺涉世不深，從家門(mén)走向校門(mén)，缺乏生命體驗(yàn)，積累生話不夠，從家庭瑣事中找靈感，再加上西方意識(shí)形態(tài)的入侵，迷失了方向。饒恕她吧。“僧是愚氓猶可訓(xùn)”，團(tuán)結(jié)起來(lái)，槍口對(duì)外！

當(dāng)然，淺淺也應(yīng)當(dāng)自責(zé)，恨別人的同時(shí)要悔恨自己，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，首先不要坑爹！

2022-8-27-于樵仙居。

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