摘要： 孩子不講理怎么辦?對(duì)待不講理孩子也不能用打罵教育 女孩有時(shí)會(huì)像男孩一樣不合理,這很正常。教育專(zhuān)家建議:當(dāng)女孩不合理時(shí),父母應(yīng)該知道如何“冷卻”,以幫助孩子“冷卻”,然后給...

孩子不講理怎么辦?對(duì)待不講理孩子也不能用打罵教育 女孩有時(shí)會(huì)像男孩一樣不合理,這很正常。教育專(zhuān)家建議:當(dāng)女孩不合理時(shí),父母應(yīng)該知道如何“冷卻”,以幫助孩子“冷卻”,然后給孩子一個(gè)詳細(xì)解釋的機(jī)會(huì),仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的想法,從孩子的角度找到她值得肯定、認(rèn)可的地方,以溫和的方式進(jìn)入孩子的心。

香茶已經(jīng)是第二天了。一個(gè)周末,她晚飯后直接坐在電腦前。父母認(rèn)為女兒每天上學(xué)都很累,想讓她玩一會(huì)兒放松一下,所以什么也沒(méi)說(shuō)。但當(dāng)輔導(dǎo)員7點(diǎn)來(lái)時(shí),香茶仍然坐在電腦前,甚至沒(méi)有抬起頭。

媽媽別無(wú)選擇,只能說(shuō)服女兒三次,但香茶還是漠不關(guān)心。無(wú)助的母親只能讓導(dǎo)師先回去。老師走后,母親站起來(lái)直接拔出電腦電源,香茶看到電腦立刻黑屏,發(fā)脾氣:“你為什么?”父親看到女兒不僅沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,而且問(wèn)母親,非常生氣,大聲喊道:“為什么?”你說(shuō)了什么?老師來(lái)了,你還在這里玩,你讓老師怎么辦?你不明智和合理嗎?”“什么老師啊,不是一個(gè)導(dǎo)師,我為什么要照顧她呢?”我沒(méi)有看到她,怎么了!”“你這個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的東西,我沒(méi)有像你這樣的女兒!”母親很生氣,沒(méi)有一個(gè)地方來(lái)。“我沒(méi)有生氣,我沒(méi)有像你這樣的母親,我不想再見(jiàn)到你了!”說(shuō)著,香茶回到自己的房間,“砰”的一聲關(guān)上了門(mén)。

接下來(lái),香茶開(kāi)始“非暴力不合作”,幾天沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)一句話,甚至拒絕父母進(jìn)入她的房間。對(duì)此,香茶的父母束手無(wú)策。后來(lái),在一位教育專(zhuān)家的指導(dǎo)下,香茶的父母了解了自己行為的不當(dāng),學(xué)會(huì)了如何教育孩子。當(dāng)晚,香茶的父親邀請(qǐng)了與香茶關(guān)系良好的朋友回家。在朋友的“調(diào)解”下,香茶的父母向女兒“道歉”。當(dāng)然,香茶也向父母承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

在這種情況下,如果父母能冷靜下來(lái),而不是直接拔掉電腦的電源,或者等著孩子離開(kāi)電腦,然后和她交談,那么氣氛可能會(huì)相對(duì)容易得多。

孩子不講理怎么辦?對(duì)待不講理孩子也不能用打罵教育，在這種氛圍中,父母向孩子解釋真相,幫助孩子分析她的行為給老師和父母帶來(lái)的感受,所以孩子更容易接受,當(dāng)然,他們會(huì)及時(shí)糾正自己的行為。