摘要： 家庭教育應該是正面的教育,要重視對孩子良好性格的培養 除了積極培養和教育孩子外,我們還非常重視情境教育和情節教育?！把┨鞂W琴”是至今記憶最深的一件事。孩子那年7歲,放學后...

家庭教育應該是正面的教育,要重視對孩子良好性格的培養 除了積極培養和教育孩子外,我們還非常重視情境教育和情節教育。“雪天學琴”是至今記憶最深的一件事。

孩子那年7歲,放學后去手風琴學習班學鋼琴。1990年冬天的一個晚上,青少年官上手風琴課。天哪,下著大雪,極其寒冷,路況很差,我心里知道,今天的課不成了,老師根本不會去。孩子問我:“媽媽,我們今天不去上課了?！澳菚r,我笑著說了一句話:¨讓我們去吧?！拔艺娴暮芟肜眠@種天氣鍛煉孩子們的毅力。就這樣,我和女兒在大雪天走出家門,坐上公交車,來到青少年宮。

正如我所想,沒有人,學生沒來,老師也沒來。這時,孩子的小臉凍紅了,手凍木了。當我們要回家的時候,公交車不見了,路上行人很少,我們只能徒步回家。我突然意識到,這種情況可以作為培養孩子毅力和樂觀情緒的難得機會。于是,我故意表現出一種非常興奮的情緒,高興地說:“風景多美啊!我們真的很堅強,只有我們冒著風雪來了,有了這種精神,手風琴才會學好。

“這種情緒立刻感染了孩子,讓剛才感到寒冷和害怕的孩子快樂和樂觀。這時,我又問孩子:“你冷嗎?今天這么冷,我們不該來嗎?然而,令我驚訝的是,孩子說:“媽媽,你常說你應該有毅力。你不能半途而廢。雖然今天刮風下雪,但我并不害怕。

說這話的時候,我很高興看到孩子的真情流露。孩子懂得“毅力”,具備成功的基本品質,即不怕吃苦,耐得住艱辛,有堅強的意志和毅力。孩子們的手風琴終于學會了。同時,它也教會了孩子們一種成功和體驗幸福的方式,即只有從痛苦到成功,我們才能體驗幸福。

家庭教育應該是積極的教育,父母的教育應該是“領導”的教育,看似說教,實際上是有效的,不容忽視,不可低估。我經常聽到一些家長這樣說:“孩子現在太辛苦了”,“作業多”、“玩的少”、“睡覺晚”、“少吃”等等。

在我看來,對于孩子來說,吃點苦是非常必要的。孩子小的時候吃點苦,其實在不知不覺中長大了,吃點苦的記憶并不深刻。我們回憶起過去,當我們還是孩子的時候,我們沒有給我們留下任何痛苦,但是我們小時候學到的東方兩個東方讓我們終身受益。

正如季羨林先生所說,“微苦中有甜蜜”。更重要的是,現在我們的孩子過著幸福的生活,學習、閱讀、做作業其實應該屬于幸福的范疇啊。我們都有這樣的經歷,當我們輕松快樂地說一些困難的事情時,我們會更快樂;當我們描述它非常困難和可怕時,它會非常痛苦。為了培養孩子,我們應該營造一種氛圍,讓孩子對這種氛圍中的一切都有強烈的興趣和好奇心。

在這種氛圍中,我們應該學習知識,取得成績。但僅僅有興趣和好奇是遠遠不夠的,還要保持持久的激情。特別是當他們在前進中遇到困難時,我們應該幫助他們,讓他們堅持過去,取得成功。

家庭教育應該是正面的教育,要重視對孩子良好性格的培養 如果,當他們遇到困難時,我們在一邊說:“真的,你太辛苦了,我們不做。從長遠來看,孩子會養成不良習慣,做事容易半途而廢。而且,長期失敗也會使孩子失去信心,無法體驗幸福,從而形成惡性循環,破壞孩子的生活。