摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。數學教學中引起分類討論的原因是什么意思，數學教學中引起分類討論的原因是什么相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、分類討論，就...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。數學教學中引起分類討論的原因是什么意思，數學教學中引起分類討論的原因是什么相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、分類討論，就是當問題所給的對象不能進行統一研究時，就需要對研究對象按某個標準進行分類，然后對每一類分別研究得出每一類的結論，最后綜合各類結果得到整個問題的解答。

2、　　每個數學結論都有其成立的條件，每一種數學方法的使用也往往有其適用范圍，在我們所遇到的數學問題中，有些問題的結論不是唯一確定的，有些問題的結論在解題中不能以統一的形式進行研究，還有些問題的已知量是用字母表示數的形式給出的，這樣字母的取值不同也會影響問題的解決，又上述幾類問題可知，就其解題方法及轉化手段而言都是一致的，即把所有研究的問題根據題目的特點和要求，分成若干類，轉化成若干個小問題來解決，這種按不同情況分類，然后再逐一研究解決的數學思想，稱之為分類討論思想。

3、　 當數學問題中的條件，結論不明確或題意中含參數或圖形不確定時，就應分類討論。

4、 通過分類討論，一方面可將復雜的問題分解成若干個簡單的問題，另一方面恰當的分類可避免丟值漏解，從而提高全面考慮問題的能力，提高周密嚴謹的數學教養。

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