摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。得的地用法在語文教材哪里，得的地用法相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、不少同學對“的”、“地”、“得”這三個詞的用法含混...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。得的地用法在語文教材哪里，得的地用法相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、不少同學對“的”、“地”、“得”這三個詞的用法含混不清，亂用一通。

2、為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。

3、 一、分析例句，明確用法 這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

4、 2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

5、 3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。

6、 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。

7、結構形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞;“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。

8、結構方式一般為:副詞+地+動詞;“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為:動詞+得+副詞。

9、 二、修改病句，強化認識 這里有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請大家來當“醫生”，給這些句子治治病，以強化已有認識。

10、 1. 由于李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。

11、 2. 田野里，農民伯伯正在緊張得收割麥子。

12、 3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優秀少先隊員”。

13、 (正確用法應為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。

14、)。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。