摘要： 電影溫州依舊開啟“蒸籠”的節少加點模式，有多少人在問：“最熱的年店納涼三伏天，如何熬？”　　“哪兒涼快，長文就去哪兒待著。化露”這是文化最恰如其分的回答。時下正值三伏天，電影比天氣...

電影溫州依舊開啟“蒸籠”的節少加點模式，有多少人在問：“最熱的年店納涼三伏天，如何熬？”

　　“哪兒涼快，長文就去哪兒待著。化露”這是文化最恰如其分的回答。時下正值三伏天，電影比天氣更火熱的節少加點是各大公共文化空間。它們憑借豐富的年店納涼活動、幽雅的長文環境、厚重的化露文化氣息，已經成為市民心目中最佳的文化納涼好去處。

　　“新雨少年”觀影“視覺+聽覺”的電影哲思課

　　溫州有一群“新雨少年”，每到夏季就去圖書館參加新雨少年電影節，節少加點納涼過節。年店納涼今年，推出的“亞運有我·炫彩暑假”第八屆新雨少年電影節，共有22場電影賞析活動。

　　在一場場“視覺+聽覺”的文化盛宴中，“新雨少年”不但可以觀看專屬的“少年派”電影，還可聆聽新雨電影導師的哲思課。“新雨少年電影導師團”成員來自全市各地，包含名師、知名文化人、優秀社團負責人等。電影賞析課上，他們將通過解讀內容、互動游戲、課堂討論等方式，對電影展開深度解析，引導“新雨少年”進行多角度、有個性的思考。

　　本屆新雨少年電影節的首堂電影賞析課，是由“新雨少年電影導師團”導師、溫州市第二十一中學副校長林甲景帶來的《麥克法蘭》賞析。林甲景通過解讀劇中主人公“來與留”的選擇、臺詞填空，以及“改變命運”關鍵詞等，啟發“新雨少年”對《麥克法蘭》電影跟深層次的思考。“以前看電影很隨意，一看就‘過’了，在圖書館與有著相同愛好的人一起看電影，吹著空調，將‘沉浸’‘穿越’感受到了極致。”欣賞完電影的“新雨少年”感慨道。

　　林甲景也認為,孩子們平常看電影，往往只是看故事情節，若想要他們了解電影、認識電影，看懂鏡頭與細節，就要發掘他們的思考能力、審視能力。

　　此次新雨少年電影節活動除了電影賞析，還設有“借圖書賞電影”活動、電影場景框拍照打卡、“穿越光影”、我對電影有話說、經典電影海報展等活動。

電影溫州依舊開啟“蒸籠”的節少加點模式，有多少人在問：“最熱的年店納涼三伏天，如何熬？”

　　“哪兒涼快，長文就去哪兒待著。化露”這是文化最恰如其分的回答。時下正值三伏天，電影比天氣更火熱的節少加點是各大公共文化空間。它們憑借豐富的年店納涼活動、幽雅的長文環境、厚重的化露文化氣息，已經成為市民心目中最佳的文化納涼好去處。

　　“新雨少年”觀影“視覺+聽覺”的電影哲思課

　　溫州有一群“新雨少年”，每到夏季就去圖書館參加新雨少年電影節，節少加點納涼過節。年店納涼今年，推出的“亞運有我·炫彩暑假”第八屆新雨少年電影節，共有22場電影賞析活動。

　　在一場場“視覺+聽覺”的文化盛宴中，“新雨少年”不但可以觀看專屬的“少年派”電影，還可聆聽新雨電影導師的哲思課。“新雨少年電影導師團”成員來自全市各地，包含名師、知名文化人、優秀社團負責人等。電影賞析課上，他們將通過解讀內容、互動游戲、課堂討論等方式，對電影展開深度解析，引導“新雨少年”進行多角度、有個性的思考。

　　本屆新雨少年電影節的首堂電影賞析課，是由“新雨少年電影導師團”導師、溫州市第二十一中學副校長林甲景帶來的《麥克法蘭》賞析。林甲景通過解讀劇中主人公“來與留”的選擇、臺詞填空，以及“改變命運”關鍵詞等，啟發“新雨少年”對《麥克法蘭》電影跟深層次的思考。“以前看電影很隨意，一看就‘過’了，在圖書館與有著相同愛好的人一起看電影，吹著空調，將‘沉浸’‘穿越’感受到了極致。”欣賞完電影的“新雨少年”感慨道。

　　林甲景也認為,孩子們平常看電影，往往只是看故事情節，若想要他們了解電影、認識電影，看懂鏡頭與細節，就要發掘他們的思考能力、審視能力。

　　此次新雨少年電影節活動除了電影賞析，還設有“借圖書賞電影”活動、電影場景框拍照打卡、“穿越光影”、我對電影有話說、經典電影海報展等活動。