摘要： 大家好,小宜來為大家講解下。2011年國考，2011年國考行測評分標準這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！2011年國考是中國政府在全國范圍內進行的公務員選拔考試，是中國歷...

大家好,小宜來為大家講解下。2011年國考，2011年國考行測評分標準這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

2011年國考是中國政府在全國范圍內進行的公務員選拔考試，是中國歷史上規模最大的一次公務員招錄，也是中國政府改革公務員制度、優化政府機構的重要舉措。2011年國考涵蓋了中央和省、市兩個層面，共有26個中央職位和305個地方職位招考，招錄的職位涉及政府行政、司法、科技、教育、衛生等多個領域，報考的人數達到147.9萬人。

2. 2011年國考的意義

2011年國考的開展是中國政府深化公務員制度改革和優化政府機構、提高公務員素質的一項重要舉措，也是推進“科學發展觀”和建立和諧社會的重要措施之一。通過嚴格的招考程序和選拔標準，精選出一批政治過硬、業務精通、作風優良、服務群眾的優秀公務員，提高政府的執行力和服務水平，為經濟社會發展提供有力的支撐。

3. 2011年國考的報名和考試流程

2011年國考的報名從10月10日開始，11月2日結束，報名方式包括網上報名和現場報名?？荚嚪譃楣P試和面試兩個環節，筆試于12月4日和5日舉行，面試時間和地點由各職位所在機關自行安排?？荚嚳颇堪ňC合能力、行政職業能力、外語口語、專業能力測試等，不同職位對應的考試科目和內容有所不同。

4. 2011年國考的考試難度和分數分配

2011年國考的考試難度相對較高，尤其是行政職業能力測驗和專業科目考試，考察的深度和廣度比較大。而綜合能力測驗則相對較容易，主要考察考生的分析、推理和判斷能力?？荚嚦煽兎譃楣P試成績和面試成績，面試成績占總成績的50%以上。不同職位對應的筆試和面試成績比例也有所不同。

5. 2011年國考的職位和競爭激烈程度

2011年國考的職位涵蓋了中央和地方兩個層面，涉及政府行政、司法、科技、教育、衛生等多個領域。其中，中央職位只有26個，競爭最為激烈，競爭比例很高。而地方職位則相對較多，競爭比例相對較低。但是，由于2011年國考的報名人數之多，競爭程度依然非常激烈，比例不容樂觀。

6. 2011年國考的成績與錄用

2011年國考的成績在2012年1月份陸續公布，公布方式為官方網站和各省市招考機關公布，考生也可以在官方網站查詢。成績合格的考生可以參加各自職位的面試環節，經過面試后，達到最低錄取分數線的考生將被錄用。

7. 2011年國考的影響

2011年國考的影響不僅體現在公務員招錄制度的改革和完善上，也體現在對社會的引領和塑造作用上。通過公平公正的選拔程序和標準，吸納了一大批素質良好、能力強、責任心強的公務員，提高了政府部門的治理能力和服務水平，贏得了社會的信任和支持。同時也引領了社會的潮流，逐步形成了人人追求優秀、認真負責的良好氛圍。

8. 2011年國考的啟示

2011年國考的成功經驗給我們帶來了啟示。一方面，應該進一步深化公務員制度改革，完善公務員招錄、培養、考核和管理制度，建立健全公平、公正、公開的選拔機制。另一方面，要注重提高公務員素質，加強公務員培訓和實踐鍛煉，推行激勵機制，加強對公務員的監督和管理，建立真正服務人民的良好形象。

國家公務員考試（國考）是我國公務員選拔的重要方式，包括行政職業能力測驗（簡稱行測）、申論等科目。其中，行測的評分標準對于考生決定是否能進入面試環節至關重要。根據教育部發布的《國家公務員考試大綱》，2011年國考行測評分標準為考核考生的言語理解、數量關系、資料分析、常識判斷和慣性思維五個方面，本文將從這五個方面進行詳細解析。

2. 言語理解

言語理解是指考生對文字信息進行理解和表達的能力，在國考行測中占據一定的比重?？疾斓膬热莅ㄎ淖珠喿x理解和意義理解兩個方面。

（1）文字閱讀理解

文字閱讀理解主要考察考生對多種文體的文字進行理解處理的能力。涉及的文體種類包括新聞報道、通知、公告、簡報、廣告等。考生要對所給出的文字進行仔細閱讀和理解，正確把握文字的主旨和要點，掌握其中的信息，做好答題準備。

（2）意義理解

意義理解主要考察考生對某些特殊用語、詞匯、短語、句子等語言形式的理解能力。在日常生活中，很多語言表述方式與字面直接解釋是相違背的?？忌枰莆者@些不同語言表達方式的意義，從而更好地理解文章和信息。

3. 數量關系

數量關系是指考生通過數字、符號和圖表等形式表示的信息進行比較、計算和解釋的能力，也是國考行測中重要的考核方面。

（1）數字運算

數字運算主要考察考生對加減乘除四則運算、百分數、分數、小數的掌握程度。這部分是基礎內容，重點在于考生的操作技巧和處理速度。

（2）數據分析

數據分析是指考生能否從所給數據中找出規律、趨勢，進而分析并解釋數據的內容。此部分內容涉及的數據通常以表格、圖表的形式呈現?？忌枰獙祿M行分類整理，選用適當的統計方法對數據進行分析。數據分析實際上也需要對數字運算的一定掌握和操作技巧。

4. 資料分析

資料分析主要考察考生對復雜的圖表、數據、流程、步驟等復雜信息進行分析判斷的能力。

（1）圖表分析

圖表分析主要針對柱狀圖、折線圖、餅圖、地圖等圖表的解讀和分析?？忌枰⒁獾氖牵趨⒓訃夹袦y前，需要提前閱讀和掌握各種圖表的基本類型和相關規律，以準確解讀圖表中隱藏的信息。

（2）流程圖分析

流程圖分析主要考察考生對復雜的工作、管理流程的理解和掌握能力，需要考生將流程圖上各個節點的內容進行拆分、分析、對接，并通過推理和整合得出正確答案。

5. 常識判斷

常識判斷是指考生對大眾普遍具有的知識和判斷能力的考核。包括生活、文化、法律、經濟、政治等多個領域。雖然涵蓋的內容比較廣泛，但其實只是一些簡單、明顯的知識點。考生需要積極學習并掌握這一部分的內容。

6. 慣性思維

慣性思維是指考生在接受信息和推理時，受到已有思維框架的局限，以致草率得出結論。此部分是國考行測的重頭戲，需要考生在規定時間內反復訓練，消除慣性思維的影響，盡量發揮出個人的邏輯推理能力。

7. 總結

以上五個方面的內容并非劃分明顯，實際上，很多內容彼此交融，相互嵌套。例如，需要用文字解讀數據表格，采用數據歸類來進行圖表分析等等。希望本文能幫助到考生們更好地理解2011年國考行測評分標準，并取得一個好成績。

本文2011年國考，2011年國考行測評分標準到此分享完畢，希望對大家有所幫助。