摘要： 1、第一教時教學目標：1.初步了解課文。2、2.學會生字新詞。3、3.學習課文第一部分。4、一、介紹背景，導入新課。5、二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。6、1.學生自學2.檢查自...

1、第一教時教學目標：1.初步了解課文。

2、2.學會生字新詞。

3、3.學習課文第一部分。

4、一、介紹背景，導入新課。

5、二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。

6、1.學生自學2.檢查自學情況。

7、三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。

8、四、學習課文第一段。

9、要求：1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。

10、他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。

11、”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。

12、夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。

13、）（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。

14、大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了。

15、”（體現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。

16、讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。

17、）3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）4.小結。

18、五、作業(yè)。

19、第二教時教學要求：1.繼續(xù)學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神2.學習課文的寫作特點。

20、一、學習課文第二段1.自學課文，思考：（1）一路上小孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡是不引起敵人的懷疑。

21、）（2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機智，靈活）2.交流，朗讀。

22、3.小結。

23、二、學習第三段。

24、1.學習這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。

25、從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關系十分親密。

26、）2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。

27、3.小結。

28、三、習第四段1. “從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。

29、3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。

30、）5.小結。

31、四、總結全文。

32、1.課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。

33、2.“夜鶯的歌聲”的含義：　　一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；　　二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；　　三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。

34、3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。

35、）4.課文的開頭和結尾有什么聯(lián)系？（互相呼應）五、作業(yè)。

36、板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜鶯的歌聲　　　　　　　　　　　　起因：引敵發(fā)現(xiàn)　　主動接近　　　　　　　　　　　　　　　巧答盤問　　取得信任　　　　　　　　　　　　經(jīng)過：誘敵進伏擊圈　機智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙報告敵情　愛國主義精神　　　　　　　　　　　　結果：全殲敵人　　　　　　　　　　　　　　　夜鶯又叫教后記：學習、體會課文首尾呼應應寫法。

37、1.初步了解課文。

38、2.學會生字新詞。

39、3.學習課文第一部分。

40、一、介紹背景，導入新課。

41、二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。

42、1.學生自學2.檢查自學情況。

43、三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。

44、四、學習課文第一段。

45、要求：1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。

46、他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。

47、”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。

48、夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。

49、）（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。

50、大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了。

51、”（體現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。

52、讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。

53、）3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）4.小結。

54、五、作業(yè)。

55、第二教時教學要求：1.繼續(xù)學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神2.學習課文的寫作特點。

56、一、學習課文第二段1.自學課文，思考：（1）一路上小孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡是不引起敵人的懷疑。

57、）（2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機智，靈活）2.交流，朗讀。

58、3.小結。

59、二、學習第三段。

60、1.學習這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。

61、從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關系十分親密。

62、）2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。

63、3.小結。

64、三、習第四段1. “從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。

65、3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。

66、）5.小結。

67、四、總結全文。

68、1.課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。

69、2.“夜鶯的歌聲”的含義：　　一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；　　二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；　　三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。

70、3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。

71、）4.課文的開頭和結尾有什么聯(lián)系？（互相呼應）五、作業(yè)。

72、板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜鶯的歌聲　　　　　　　　　　　　起因：引敵發(fā)現(xiàn)　　主動接近　　　　　　　　　　　　　　　巧答盤問　　取得信任　　　　　　　　　　　　經(jīng)過：誘敵進伏擊圈　機智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙報告敵情　愛國主義精神　　　　　　　　　　　　結果：全殲敵人　　　　　　　　　　　　　　　夜鶯又叫教后記：學習、體會課文首尾呼應應寫法。