摘要： 大家好,小宜來為大家講解下。卡曼尼，卡曼尼耶梅肯）這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！4種最高端的心理學知識，卻很少有人知道第一、易得性啟發（Availability En...

大家好,小宜來為大家講解下。卡曼尼，卡曼尼耶梅肯）這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

4種最高端的心理學知識，卻很少有人知道

第一、易得性啟發（Availability Enlightenment）。

心理學家丹尼爾·卡曼尼（Daniel Kahneman）曾經試圖歸納和總結個體的思維模式和行為習慣，經過研究卡爾曼提出了以下三種重要的啟發公式：代表性啟發法；易得性啟發法；錨定性調整啟發法。

這其中，易得性啟發法，其內涵是指當個體在回憶某些事情的時候，有一定幾率會給予我們大腦中最容易想到的東西來做出判斷，以至于最后會導致錯誤的結果產生。

例如，經過眾多的研究我們發現，在我們大多數人印象之中，會有一種錯覺，認為在英文單詞中以“R”開頭的英文單詞最多，因為，以“R”開頭的單詞是人們更容易想到，而不需要經過縝密的思考和邏輯推理。

還有一個例子，就是在我們的生活中，很多人都覺得坐飛機出行的事故率很高，所以，很多人會更多地選擇坐火車出行，但事實上火車出事的概率是飛機出事的概率的22倍之高。

我們之所以會覺得飛機的事故率更高，是因為飛機一旦出現事故往往都是比較嚴重的事故，在電視新聞上的報道也比較多，所以一旦說到飛機出行，人們腦子里會馬上聯想到那些發生事故的航班，從而出現了誤解，也很正常。

因為在大多數情況之下，我們的判斷會受到我們大腦的主觀影響，會經常根據容易回憶起的信息進行判斷，從而引發易得性啟發，而這種推理在正常情況下都是存在偏差的。

第二、面臨損失時傾向于承受風險，面臨收益時傾向于規避風險。

這個現象也會被稱之為“框架效應（Framing Effects）”，此概念指的是人們對客觀上相同的問題的不同描述，導致的不同決策判斷——這個概念是在1981年由Tversky和Kahneman首次提出的。

這個概念的最經典表現就是人們在面對收益的時候，可能會做出更加謹慎的選擇，相反在面對損失的時候，反而會變得更加激進，做出更加具有風險性的選擇。

“框架效應”也可以說是“賭徒心理”，當一個人在賭桌上連續地輸了很多次，就會被此時的情緒沖昏了頭腦，從而做出風險系數過高的決定，從而產生了“賭徒心理”。

心里可能會想著，“反正都已經輸了那么多了，不如再賭一把，萬一回本了呢？”

這也對我們產生了一定啟發：在我們做出決斷的過程中，并不會總是能做出符合經紀人假設的決定，而是會受到一些已有經驗的影響，以至于做出一些不理性的判斷。

第三、為了掩蓋自己的某種想法與態度，而表現出與其完全相反的行為。

此現象是“自我防御機制”中的一種自我調節策略，是由精神分析理論流派提出的。

精神分析流派的心理專家認為，當個體處于一種環境沖突之中時，會不自覺地產生焦慮，而我們的大腦為了及時地緩解這種焦慮，就會采用一些防御機制，例如：投射、壓抑、升華、合理化等等手段。

“反向形成”就是這些防御機制的其中一種，指個體在減緩有社會沖突造成的焦慮時，進而采取一種與某些欲望相反的行為，以掩飾自己內心不配允許的欲望。

第四、過強的動機與抱負，反而會導致行為效率的降低。

耶克斯·多德森定律（Yerkes-Dodson Law）曾經提出過，個體的動機強度與效率的的關系，是呈現出一種倒U性的曲線，中強度的動機才能夠獲得更高的效率。

所以，個體過高的動機與過低的動機，都會產生一種阻礙作用。而且，這也會受到任務難度的影響。

這也告訴我們，做什么事情都不要急功近利，越想要成功，可能就越會適得其反，這種過強的勝負欲會成為你成功路上的絆腳石。

并且會讓你感受到過度的焦慮和緊張感，以至于更加專注地做手中的事情，從而造成心理負擔。

綜上所述，我們在生活中要避免急功近利，唯利是圖，我們要盡量擺正自己的心態。

外媒：喀布爾附近居民區發生爆炸

俄羅斯《今日俄羅斯》官網8月29日報道：據報道，阿富汗首都喀布爾發生爆炸。幾天前，該市擁擠的機場發生自殺式爆炸，造成150多人死亡。社交媒體上的圖片顯示，爆炸現場冒出濃煙。

報道說，關于周日晚上報道的明顯爆炸，目前人們知之甚少。推特上分享的圖片顯示，爆炸現場冒出一團黑煙，看起來是在一個居民區。

BBC記者卡曼尼(Secunder Kermani)援引阿富汗衛生部的消息稱，爆炸是由一枚火箭擊中機場附近的一所房子引起的。傷亡情況尚不清楚，也不清楚是誰發射了火箭。

另據英國廣播公司BBC官網報道：阿富汗一名衛生部官員告訴BBC，最近的爆炸是由一枚火箭擊中機場附近的一所房子引起的。

消息人士說，機場沒有受到直接襲擊。

目前尚不清楚是否有人員傷亡。

英國廣播公司正在尋求進一步的確認，更多細節將隨后公布。

各位大佬們，你們遇到這種問題了嗎？

勸你別讓孩子刷短視頻

昨天朋友說，孩子放暑假了，他和太太上班很忙，就托付家中長輩來照管孩子。

最近他發現，自己不在家時，孩子總拿姥姥的手機刷短視頻，動輒一刷兩三個小時。

然而看看孩子看過的內容，也大多數一些社科知識和影視剪輯，朋友有點猶豫，到底該不該 阻止他看短視頻呢？

我的意見是，少讓孩子看短視頻，也別因為內容覺得這是一種“學習渠道”，無論是社科還是文史內容，短視頻的本質是娛樂的。

在《思考快與慢》中卡曼尼提到：人的思維結構分為系統一和系統二，系統一通過情緒感覺進行快速判斷；系統二通過邏輯求證最終得出判斷。#暑假怎么過#

在刷短視頻時，我們大部分情況動用的都是系統一，所以才能開開心心地看幾個小時都不覺得累。然而系統一的缺點很明顯，比如無法處理復雜認知，比如容易被無腦帶節奏。孩子處于思維形成的時期，他們更該去鍛煉的是系統二，也就是處理復雜問題的思維能力，邏輯思維、思辨思維等等。

因此還是建議爸爸媽媽限制孩子刷短視頻的時間，可以看看紀錄片、優秀的電影，讓長輩帶孩子玩桌游或棋類活動等等。

本文卡曼尼，卡曼尼耶梅肯）到此分享完畢，希望對大家有所幫助。