摘要： 大家好,小宜來為大家講解下。中國語言文學基地班（中國語言文學基地班687這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！這對孿生兄妹一起保研進復旦日前，四川成都一戶人家先后收到兩份復旦...

大家好,小宜來為大家講解下。中國語言文學基地班（中國語言文學基地班687這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

這對孿生兄妹一起保研進復旦

日前，四川成都一戶人家先后收到兩份復旦大學研究生錄取通知書，收件人分別是23歲的孿生兄妹向來、向往。通過保研向來、向往9月將入學復旦，分別在中國語言文學系中國古代文學專業新聞學院新聞傳播學專業攻讀碩士研究生學位。讓我們一起走近這對優秀兄妹，本科階段，哥哥向來就讀于北京師范大學文學院漢語言文學專業勵耘班，妹妹向往就讀于上海外國語大學東方語學院朝鮮語系。盡管身處不同城市、學校、學院，但相同的是，兄妹倆都成績優秀，綜合表現突出，獲得研究生推免資格。

對向往來說，復旦一直是她心中的夢想。高考與復旦擦肩而過，她希望來復旦攻讀研究生學位。在她眼中，復旦新聞學院有“復旦新聞館，天下記者家”的美譽，復旦新聞是她最心儀的選擇。而國際新聞傳播方向，能提供國際視野和跨學科的學術資源，這讓她十分向往。

“能夠進入復旦新聞學院深造，對我來說是最好的結果。”她說，盡管也獲得了其他名校擬錄取資格，但經過考慮，她最后選擇了復旦。

哥哥向來同樣一直憧憬復旦。復旦中文系更是以獨特的魅力，深深吸引著他。向來較早將中國古代文學-宋代文學確立為研究生階段的深造方向，“復旦中文系宋代文學的研究實力在國內高校可謂首屈一指，王水照先生和他培養的一批學者在宋代文學研究領域做出了非凡的貢獻。”因此，推免備考時，向來也將復旦選定為目標院校。

優秀的他們各自收到多份國內知名高校的擬錄取資格，其中都有復旦。最終兩人都選了復旦。

向來、向往均獲“優秀畢業生”稱號，“真的很巧，原先根本沒有想過我倆都能去復旦。”向來坦言，自己當初不夠自信，在妹妹的鼓勵下，在申報截止的最后一個小時向復旦投遞申請材料。

“在推免復試中，我非常榮幸獲得復旦中文系老師們的認可，從而能夠進入復旦深造。”向來說，將好好珍惜這個機會，扎根自己熱愛的文學研究領域，就像復旦大學中文系教授蔣天樞先生說的那樣，“雖無芬華之可悅，而有獨異之鋒芒”。

成長路上，彼此是最信任的人，同天出生、前后只差4分鐘，雙胞胎兄妹名字的“來”和“往”，出自文學愛好者的母親，母親懷孕時正在讀作家池莉的《來來往往》。雖是孿生兄妹，兩人愛好卻大相徑庭——哥哥是“戲迷”，是國家大劇院、北京人藝的常客；妹妹則是“球迷”，作為梅西的忠實粉絲，她既看直播也看現場。

回顧20多年的成長，在學習方面，兄妹倆很少讓父母操心。小學同班，他們分列前兩名；初中同校，年級排名均靠前；高中階段，分別進入成都排名前三的高中學習。小時候，兩人每天面對面坐在一張桌子上寫作業，遇到不會的地方，第一個求助的，就是對方。

中學階段，哥哥擅長文科，語文是最拿手的科目；妹妹理科見長，英語尤為拔尖，考試都近乎滿分。媽媽熱愛文學，早早向他們灌輸詩詞經典，爸爸是大學英語專業畢業，耳濡目染下，兩人從小對語言有天然的敏感。填報高考志愿時，他們也都根據興趣，分別選擇了中文和外文的專業。

小時候形影不離的玩伴，分別去了北京和上海讀本科，依舊是彼此成長道路上的最佳拍檔。大學期間，兩人經常打電話交流學習、學生工作、課外實踐等，取長補短、拓展視野。從前性格文靜乖巧的他們，逐漸在大學四年里歷練、成熟，變得更加自信、開朗。

在保研準備階段，他們更是及時溝通信息、分享技巧，幾乎每天打三五個電話，緊張焦慮時互相打氣，甚至互相修改申請文書。“因為我們是彼此最信任的人。”向來說。當然也有一爭高下的時候。向往笑言，“比如四六級成績也要比一比”，但更多時候，兩人是互相鞭策，促使對方意識到不足，從而更好進步。

在被尊重、被鼓勵中自由發展，孩子的成績離不開家庭的培養。向來、向往感恩父母，讓他們在寬嚴相濟的環境中自由發展。

#你相信努力改變命運嗎#

我相信。因為，我就是靠努力來改變命運的一個。

想當初，我17歲高中畢業，因大隊完小要增辦附設初中班，缺老師，于是，剛從縣一中畢業回鄉10天的我，又回到我的母校，開始了民辦教師的生涯。

后來，國家開始整頓民辦教師隊伍，辭退了不稱職的，下一步，還要從學歷等方面進行整頓。我熱愛教師工作，認為民辦教師也許是讓我出頭之職。

于是，我踏實工作，附設初中撤并后，我到小學部任教。不管是教初中語文或教小學畢業班語文，班主任工作、教學成績一直突出，多次獲得縣級表彰。成了全縣小學畢業班語文教學骨干教師，學科帶頭人。

在工作之余，我堅持在職進修，努力提高教育教學水平。先后取得了《小學教師專業合格證》、《教材教法過關合格證》、《普通話合格證》、《教育學心理學合格證》、《小學教師資格證》等十幾個證書，具有小學教師任職資格。我還參加師范學院中文系漢語言文學專業的函授招生考試，成了函授生。經過近5年的在職學習，取得了大專文憑。

在當了21年民辦教師之后，經過嚴格考試，我終于成功上岸，轉為公辦教師，入了編。功夫不負苦心人，靠努力，靠奮斗，我達成了自己的理想，實現了人生目標。

2018年，在任教43年，即將年滿60退休之際，我又成了副高級職稱向農村小學教師傾斜的首批受益者之一，被評為副高級教師，并被聘為副高7級，工作了幾個月后，告別教壇，圓滿退休。

回想自己的經歷，我堅信，人生靠奮斗，努力才能改變命運，因為，機會，永遠是留給有準備的人的！

#頭條創作挑戰賽##冬日生活打卡季#

（本文為參加“生活碎片”小組的#你相信努力改變命運嗎#話題討論而寫）

王朔爆火后，有人稱他為大師，稱他的作品是“幾年來，甚至幾年后都不可能出現的好戲。”有人則指他的小說是“痞子文學”。有人干脆說作者本人就是“痞子”，是“流氓”，是“一只色彩斑斕的毒蜘蛛”，云云等等，不一而足。

王朔的小說林林總總，成就各異。但總起來看，他的作品主要特點，就是通過獨特的角度，向逐漸崩解的傳統價值觀念和人生模式進行挑戰，并且反映青年人在社會轉型期的迷惘和困惑。

王朔筆下的北京邊緣人和落魄者是社會上最為躁動不安的階層之一。他們急迫地要求改善自己的處境，但是由于沒有受過充分教育，由于眼界狹隘及種種生存和發展的困難，由于傳統庸俗社會心理的裹挾，只能變成一個個閉目塞聽玩世不恭的“逍遙派”。

他們“每天從公共汽車上人們的互相辱罵和爭吵中尋找樂趣，被迫陷入和自己志趣相悖的庸碌無為的生活中，作為一種姿態或是一種象征。”這種姿態的具體表現，就是“侃”。他們終日聚在一起神吹胡侃，玩世不恭，無所事事。

王朔寫的是一種“混混”的生活，用北京話叫“頑主”“老炮”。王朔小說描繪了僵化自威的父母、虛偽的道德家和作家、擅長窺探和干涉別人隱私的鄰居、坑蒙拐騙的生意人、狂執愚昧的氣功迷、庸俗自得的小市民以及形形色色的騙子流氓……一一畢現其猥瑣尷尬的真面，簡直可以集成一部社會丑陋大全。

作為一個作家，王朔對于作家圈子里的弊端認識得十分深切。他以調侃和反諷的方式，猛烈攻擊某些作家的虛偽及其無能。

《一點正經沒有》中，主人公方言和妻子安佳的對話告訴我們，假如一個人四體不勤、五谷不分，常寫錯字，連彈棉花腌豬頭的本事都沒有的話，那就去當作家好了。就是這樣一個角色，一旦起了當作家的念頭，平白地就會產生出“比別人高”的虛幻感覺。

《頑主》中的寶康，是一個沒有寫過任何出色作品的作家，自掏腰包恬不知恥地策劃了一個由三T公司出面，由自己充任頭獎的所謂“文學獎發獎大會”，為的是“風光風光”。這位寶康領了“獎懷”——腌鴨蛋的壇子之后居然還“很激動”。

在生活中，寶康的樂事就是以“輔導寫作”為名勾引女孩子。文藝女青年林蓓問他：“我怎么總也寫不好，筆一落到紙上腦子就空了。”“寫作有什么竅門嗎？”寶康回答：“舍得自己。”

王朔試圖在文學的藝術性和通俗化之間找到一塊中間地帶，他認為通俗的功能最重要。他說：“有的作家覺得不需要讀者，這當然無所謂。但是對我來說，我需要。”

王朔小說的一大貢獻是語言。他的小說匯集了北京最新的口語和市井語言，那種新鮮，那種活力，那種刺激，那種土腥，以及對話中機鋒迭出的銳利思想，令人如入新生代京味語言的大觀園。這些句子乍看平淡無奇，其實它能夠把人物的心思神氣及作品要表達的氛圍描畫得既簡約又生動。一句話，他創造了當代的新京味小說。因此社會上有人傳說北京最流行的俗語都是王朔造出來的，如“大腕兒”和“大款”，以及“果兒”。

有人說：語言是文學的第一要素，小說應當說是語言的藝術。在京味小說方面，老舍先生是被公認的語言大師，用老百姓的語言創造出了一種優秀的文學語言。王朔的小說寫的也是京味小說，王朔用的語言是當代北京人的語匯豐富、極具魅力的語言。許多文學批評家稱王朔的作品是“新京味兒”，是勝過老舍的第一人。

姜文：王朔的小說思想、感情、內涵，有以荒誕風格為特征的現代審美因素。我覺得他是一個偉大的作家。

馬未都：我覺得王朔應該得諾貝爾文學獎，因為他影響過整整一代人。

阿城：王朔是當代最好的寫世俗小說的作家。

馮唐：當代文壇只有三位大師：阿城，王朔，王小波。

劉震云：當代文壇如果沒有王朔，將會失去很多趣味。

王朔的文字充滿京味兒，幽默，風趣，讀著讀著，就會莫名其妙淚如雨下，哭完又想大笑一場，有著大悲憫和大徹悟。讀了他的作品，令人忍俊不禁，低回不已，樂而生悲，悲而復嘲。他的諸多作品為大眾提供了一個消遣、游戲、渲泄的出路。

王朔說，以下三種人不要買我的書。 第一，家庭困難沒有收入來源靠扶貧救助的，留著錢過日子吧。 第二，忙著做生意掙大錢的不敢耽誤您時間。 第三，立志做學問理想遠大的不要掏這份錢。兩種人可以買我的書：閑著沒事干需要找點樂子的，手里有大把閑錢沒地兒花的。

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俗話說“興趣是最好的老師”，選擇一門感興趣的專業，能讓我們的大學學習更加有激情和動力。譬如，一些人很難對數學、物理等課程產生好感，卻對語文有著濃厚的興趣，那么就可以選擇類似于漢語言文學這方面的專業，進一步鉆研語文，讓興趣成為一種專業。——《大學，我該怎么讀》

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