摘要： 大家好,小宜來為大家講解下。合肥教師入編，合肥教師入編考試時間）這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！校招入編！直接面試！合肥包河區2023年校園招聘300人公告網頁鏈接還有...

大家好,小宜來為大家講解下。合肥教師入編，合肥教師入編考試時間）這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

校招入編！直接面試！合肥包河區2023年校園招聘300人公告

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還有天理嗎？2016年，安徽一女子冒用他人身份，當了16年老師，被正主拆穿后大怒，不但口出狂言，還當場動粗：“我踹死你，老子有后臺！”

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“我從未繳納過社保，根本不存在重復參保的情況！”正在工作的王瑩瑩突然被公司告知，社保無法繳納，認為他以前交過社保，無法交兩份社保，這讓王瑩瑩有些摸不著頭腦。

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為了找到真相，王瑩瑩當天就請了假，來到社保局詢問工作人員，結果工作人員的一番話，聽得她一頭霧水。“你的身份證注冊的社保賬號，從2001年開始就有人不斷地繳納社保，并且繳納的金額還不低。”

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王瑩瑩對此十分詫異，明明自己從沒參過保，到底是哪位好心人暗地里幫自己繳納社保呢？就算是父母也應該告知才對，直到工作人員把她歷年繳納的社保單打出來后，才發現原來一直幫自己繳納社保的是當地的順河鄉中心學校！

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想到這，王瑩瑩回憶起這幾年的工作經歷，心里產生了個不妙的念頭：“恐怕不是學校交錯社保了，而是自己被人頂替了！”

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原來王瑩瑩出生在一個書香之家，父母都是教師，雖然收入微薄，但是卻十分注重女兒的學習，而王瑩瑩也不負眾望，從小學習十分優異，考上了安徽廣播電視大學。

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些許是受到家庭環境的影響，王瑩瑩畢業后也想像父母一樣當老師，考一個教師的編制。對此父母也十分支持，為了讓女兒有把握考過編制，還專門花了不少錢把女兒送到上海進修英語。

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由于父母都是教師，王瑩瑩可謂是近水樓臺先得月，成功獲得了教育系統內招的資格，要知道內招成功的幾率要比外招大很多，再加上王瑩瑩本人對自己的面試筆試十分自信，堅信自己一定能成為有編制的教師。

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然而結局卻大跌眼鏡，王瑩瑩等了一個月的錄用通知都沒等來，直到父親打電話給教育局咨詢，得到的答復讓全家人無法置信：“您女兒的工作申請沒通過，不符合分配要求！”

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父母對此失落萬分，為了不讓女兒灰心，專門安慰王瑩瑩，但王瑩瑩卻沒大在意，畢竟人生也只是這一條路，這條路堵住了就換條，于是她帶著行李跑到上海廣東打工去了。

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這一走就是好多年，直到13年父親托關系為女兒找了一份薪資待遇福利都不錯的工作單位，王瑩瑩才回到了老家。

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王瑩瑩想到自己當年考編的種種經歷，與社保這件事聯合起來越想越不對勁，立馬去了一趟順河鄉中心學校了解情況。

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還真就讓她找到了一個叫“王瑩瑩”的任職教師，她開門見山的問道：“我交社保時.....社保繳納重復無法繳納....結果發現是您一直要沒回我身份證繳納社保，看您是不是交錯了？”

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誰料“王瑩瑩”卻爽快表示：“我知道了，這幾天我就趕緊處理一下，放心吧！”

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這時的王瑩瑩真以為自己多疑了，覺得就是對方搞錯了，便回家等消息，沒成想國了一個月，他再次繳納社保時，發現問題根本沒有得到解決。

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無奈之下她再次去學校找到那位老師，結果王老師態度直接來個一百八十度大反轉，不耐煩地對王瑩瑩惡語相向：“你催什么催，我不是說了我來解決，少交半年社保難道你就活不了了？”

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對此王瑩瑩也不再客氣當場怒懟：“你的社保一直被人占用你不著急？”說罷就揚長離去，決定要不動聲色的查明這件事的真相。

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因為經過這兩次王老師的不同態度，讓王瑩瑩更加確信眼前的這個人絕對直到自己的社保有問題，絕對不是交錯社保那么簡單！

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王瑩瑩直奔公安局，在警察的幫助下發現那個“王瑩瑩”其實名叫苗娟，早在2008年就冒用她的身份證，更加正式了她最初的想法。

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王瑩瑩隨即輾轉到教育局，查閱她當年考編制的資料，不查不知道，一查嚇一跳，當年錄用的教師名單中，自己的名字赫然在列。

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得知真相的王瑩瑩氣的眼淚直流，他怎么也沒想到自己是因為被人冒名替用，才落得個如此境地。今天必須要為自己討個公道，拿著證據就去找假瑩瑩。

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沒想到對方得知真相暴露，撕下偽裝的面具，當場就對王瑩瑩展開一頓拳打腳踢，甚至口出狂言：“別惹我，我有的是關系，惹惱了整死你！”

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對于苗娟做出事情的囂張態度，王瑩瑩反手去法庭上訴，相信苗娟會為自己犯下的錯付出應有的代價！

“老子有后臺！”2016年，安徽一女子冒用他人身份，當了16年老師，被正主拆穿后大怒，不但口出狂言，還當場動粗。

女子名叫苗娟，原先沒有穩定工作，更沒有穩定收入。可是，在2001年，40歲的苗娟拿著教師資格證、職稱證書到順河鄉馬場初中應聘，沒過幾天，便接到通知被學校正式應聘，她究竟是如何實現這么大的轉變的呢？

原來，在1999年，她花費3000元在她的舅舅的幫助下，成功弄到了一套假身份，而且假身份當時已被教體委錄取，而后在她舅舅的幫助下，順利進入順河鄉馬場初中當老師。

事后，苗娟作為當時被市里直接委派下來的人，即使照片存在一些出入，也沒有過多的追問。就這樣，“假王瑩瑩”安安生生在學校工作，還有編制，在退休時，還可獲得較高的退休工資。

但是，在她享受這一身份帶給她的便利時，這個世界的另一個“真王瑩瑩”卻正在顛沛流離。

“真王瑩瑩”的父母都是教師，因此，父母給她所做的規劃，就是參加教育系統的內招考試，留在家鄉宿州，當一名老師。

當時，以王瑩瑩的筆試成績來說，進入教育系統工作絕對是合格的，但是由于王瑩瑩大學時修的是金融學專業，應聘教師的話專業不對口，不予錄用，需要進行專門的進修才可以。

因此，她便來到上海進修，為今后的工作做準備。但是沒幾個月的時間，王瑩瑩的母親卻給王瑩瑩打來電話，說是沒考上，之前的成績查詢有誤。

王瑩瑩一下子心灰意冷，為了減輕父母的負擔，她直接停止了進修學習，和朋友一起來到廣州深圳務工。

期間，大大小小的工作都做過，臟活累活也都干過，后來，父親離世，母親病重，因為家中只有她一位獨女，現在她必須承擔起這個責任。

于是2016年，“真王瑩瑩”重新回到家鄉定居。辦理社保手續時卻發現事情有蹊蹺，工作人員說自己的社保從來沒有斷繳過，查看費用單時，看到繳納單位是順河鄉馬場初中，王瑩瑩當即到學校進行詢問。

來到門崗時，她說“找下王瑩瑩”。

“哦，你找王老師啊，好噠，那您等一下，我通知她。”當時，她心里只驚嘆了一下，原來真的有和她同名同姓的人存在啊，可能真的是弄錯了。

“您好我是王瑩瑩，我剛剛去辦社保的時候，發現我們的身份信息應該是出錯了。”“假王瑩瑩”以她還有課為由，匆匆離開了，并告知她會處理好這件事。

后來，王瑩瑩已經入職一家公司，再次去辦理住房公積金業務時，又出現了同樣的問題。這讓她十分奇怪，如果只是登記出錯，第一次處理時，就應該一下子全部改過來，為什么現在依然有問題。

再次到學校尋找“王瑩瑩”時，她明顯慌了。這時，跟在后面扛著機器的記者也慢慢跟了上來，“王瑩瑩”大驚失色。

王瑩瑩率先質問她身份的事情，起初她支支吾吾，后來，被問急了，直接抄王瑩瑩大喊到“你別以為帶了個記者來我就會怕你，我告訴你，老子有后臺！你惹不起我！”

至此，王瑩瑩明白了一切，原來這個人盜用他的身份生活了16年的時間！不僅如此，再到人事局調取“王瑩瑩”的檔案發現：從家庭成員到教育經歷，甚至照片，都是自己的。

除此之外，更讓她氣憤的是，原來她早就在1999年就通過了考試，并合格入職。

因此，她決定一定要為此事討個說法，一邊找王瑩瑩，一邊整理材料，準備向埇橋區委舉報此次“頂替”事件。

隨后，在相關部門的聯合調查下，發現苗娟本身是專科院校畢業，本身也考取了教師資格證，至于她為什么會走這條路，也許只有她自己心中比較清楚了。

隨著“頂替事件”的水落石出，即使苗娟這16年來兢兢業業，如何全心全意地對學生負責，也無法挽回她所犯下的錯誤。

目前，苗娟已被教育系統正式除名，關于“頂替事件”的具體細節，因為當時的相關當事人要么退休要么已經不在人世，也無從考究。

但是，對于苗娟的判決遠不止于此。

“頂替事件”以權、利謀私，危害社會的公平，但是，隨著我國法律法規的不斷健全和完善，相信類似的案件也會越來越少。

#合肥教師# 合肥聘用制教師工資居然這么多！昨天我說合肥市的編制教師年終獎81000，很多人覺得是假的，也引起了很大的爭議。那么今天我們一起來看一看，在合肥市做一名聘用制的老師能夠拿到多少錢？我們今天介紹的這位老師，是2020年參加工作的一名中小學聘用老師，他現在每個月的打卡工資在3400塊錢左右，這是按照十個月工作時間計算的，每年的寒暑假有兩個月的時間，能夠拿到1200塊錢一個月。一年的餐補是3600塊錢，平均下來是300元一個月。在合肥，聘用制教師也有公積金。他每個月的雙邊公積金是820塊錢。一次性獎勵方面，他一年有一萬兩千元。每年，他參加一些監考和加班活動，總共算下來大概有1萬元左右的額外收入。他這些收入加在一起，一年的收入是72000塊錢。這樣的收入你們覺得還行嗎？歡迎你的投稿。

合肥公開引進30名優秀中小學教師，入編入崗。

那么同樣的教學環境，你會選擇公立學校的事業單位編制，還是薪資水平更高的私立學校？

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同樣的教學環境，你會選擇公立學校的事業單位編制，還是薪資水平更高的私立學校？

“老子后臺說出來嚇死你！”2016年一安徽女子冒用他人身份，當了16年老師，被拆穿后惱羞成怒，不僅口出狂言，甚至還想要當場動粗。

“你的社保在別的地方繳過了，我幫你繳不了，”王瑩瑩覺得有點不可思議，怎么可能會有別的單位主動給自己繳社保，而且還不告訴自己？

為了弄清楚真相，王瑩瑩就去往了當地的相關部門詢問情況。工作人員在調查后發現，王瑩瑩的社保卡從2001年開始都是在繳狀態，而且繳納的金額還非常高。不過信息顯示繳納單位是一所小學，并不是他現在所在的單位。

“你幫我再看看，是不是系統出錯了？”工作人員不耐煩的拿出一沓資料，對她說：“自己拿去看吧，上面所有的信息都寫著呢，系統不會出錯。”

這家小學為什么要給自己交社保？自己又不是學校老師，是不是他們繳錯了，于是王瑩瑩就去往了這個叫做順河鄉的中心小學。但到門口卻被保安大爺攔著了，因為她不是老師也不是家長，但是當他說自己是王瑩瑩的時候，大爺卻神奇的把她放進去了。

于是王瑩瑩就了另一個王瑩瑩的辦公室，并向其說明了情況，誰知這個教師王瑩瑩卻只是輕描淡寫的說了一句：“知道了你不用管，我會處理好的，沒有別的事我就先去上課了。”

走在校園內的王瑩瑩，看著活力四射的孩子們在奔跑，心中倍感遺憾：“如果當時我考上了，應該現在也是老師了吧”。

原來啊這故事的主人公叫王瑩瑩，安徽宿州人，父母都是老師，在這種教育環境中長大的她，從小成績十分優秀，并且最后也順利地考上了大學。

1997年畢業后的王瑩瑩也想像父母一樣，當老師然后再考個教育編制。看到孩子如此懂事，父母自然是非常欣慰，畢竟老師這個職業，在很多人眼中是非常神圣的，而且福利待遇也很好。

兩年后在上海進修的王瑩瑩，結束了自己的學校生涯，隨即便把自己的相關材料遞交到了教育系統的內招當中。正當全家準備慶祝的時候，一盆冷水卻澆了上來，教師資格竟然沒有下來，這就很奇怪了！以王瑩瑩的條件、資質、材料來講，是非常符合內招條件的，通過率應該很高才對，為什么最后卻沒有選上呢？

王瑩瑩也因此而失望了一段時間，但生活還在繼續，收拾好情緒的她重振旗鼓，在上海找了一份工作。打拼了幾年后，又轉戰廣州，直到2013年王瑩瑩到了該結婚的年紀，才回到了老家結婚生子生活也漸漸走上正軌。并且回到了老家的她，還找到了一份不錯的工作，但實習期結束公司在給王瑩瑩交社保的時候， 卻發現她的社保竟然繳不進去。

于是便發生了前文所描述的畫面，王瑩瑩在回家的路上越想越不對勁，重名確實很容易，但身份證號也重這就有點扯了吧。第二個月，王瑩瑩去繳納公積金的時候竟然發現，這個教師竟然還在使用王瑩瑩這個名字及身份證號繳納公積金。于是王瑩瑩便再次驅車前往了這個小學，但這次教師王瑩瑩卻沒有上次那么淡定了。通過這兩次的交談，敏銳的王瑩瑩覺察到了不對。

走在路上的王瑩瑩突然想起來，自己當年考教育系統內招一直沒有得到消息的事情。于是便再次去往了學校，準備當面與她對峙一番。誰知道這個教師王瑩瑩竟然說，自己的身份是家里人花錢買的，真實的名字也不叫王瑩瑩而是叫苗娟，并且還警告真的王瑩瑩讓他不要多管閑事。

這下算是徹底把真正的王瑩瑩激怒了， 使用別人的身份信息竟然還覺得自己很有理，為了調查真相。王瑩瑩便找到了當地媒體，記者把教師王瑩瑩叫到了學校外面，誰知道這個王瑩瑩突然情緒就變激動了起來。破口大罵記者，根本不像是一個人民教師，于是真王瑩瑩就準備打電話向教育局舉報這個事情。

雖然教師王盈盈聽到這個時明顯有點軟了下來，但仍強撐著自己吼到：“教育局里我有的是人，老子的后臺說出來嚇死你。”于是王瑩瑩便當場打了教育局的舉報電話：“我要實名舉報，順河鄉的中心小學的王瑩瑩，是假的，是他頂替了我，用的資料證件都是我的。”

最終苗娟被開除了，但王瑩瑩真的能夠釋懷嗎？

換成我們任何一個人，被別人頂替十幾年，享受著原本屬于自己的待遇，可能都會很難釋懷。

另外讓人值得深思的是，為什么這種事情會發生，未來還會不會再發生？

被別人偷走的人生，能夠再重來嗎？

考教師編制需要什么學歷，原來中專也可以！如下圖所示（內容來源：安徽省教育考試院）

大家都知道教師證是有硬性學歷要求的，但是很多同學不知道教師編制需要最低什么學歷才能去考，很多人也是一直害怕學歷不夠不敢去考。

大家目前普遍考的較多是幼兒教師，小學教師，中學教師，其實如果你有師范類中專學歷就可以考相關編制了。

“如果沒有相關學歷呢？”這就有人發問了，如果學歷不夠就花個兩天時間去參加函授考試，等拿到專/本科學歷后也是可以使用的。

將來想輕松入編當教師？選擇下圖第一、二檔的10所師范大學就對了！國內師范類大學共分四擋，第一檔（2所）：北京師范大學、華東師范大學，兩所985高校位于師范類大學金字塔頂端，這個毫無懸念；第二檔（8所）：華中師范大學、南京師范大學、東北師范大學、西南大學、華南師范大學、陜西師范大學、湖南師范大學、首都師范大學，前7所都是211大學，最后一所——首都師范大學是一流學科建設高校；第三檔：以福建師范大學、安徽師范大學、江西師范大學、廣西師范大學為代表的老牌一本師范院校；第四檔：以信陽師范學院、安慶師范大學、湖北師范大學為代表的二本師范院校（有的已晉升一本）。一般來說，考生如能考取第一、第二檔這10所名牌師范大學，尤其“師范類六姐妹”的公費師范生，畢業后絕對是“香餑餑”；考生如能考取第三檔則在當地就業占優勢；在第四檔的學生要努力了，因為你們要想考編當老師的話，得要和前三檔的考生競爭，只有吃得苦中苦，才能方為人上人！這里尤其值得一提的是首都師范大學進步很快，建校歷史不如福建師大、安徽師大、廣西師大等校悠久，但首都師大已進與2017年邁入雙一流高校，這可能得益于地處京城的優勢有關！在師范類前十強，軟科和校友會的排名有差異，校友會將福建師大和浙江師大排在前十，將西南大學和首都師大踢出前十！但我更傾向軟科的排名，大家贊同我的看法嗎？請在評論區留言。#2021生機大會##華東師范大學# #師范大學# #北京師范大學# #教師# #華中師范大學# #東北師范大學# #陜西師范大學# #南京師范大學# #華南師范大學# #湖南師范大學# #首都師范大學# #福建師范大學# #安徽師范大學#

【楊善竑代表： #建議出臺公辦幼兒園教職工編制標準#】#2022年全國兩會##代表委員面對面#“長期以來，幼兒園的編制沒有單列，沒有出臺幼兒園教職工的編制標準，導致幼教師資隊伍的編制嚴重不足。”在教育部門工作多年，全國人大代表、安徽省教育廳副總督學楊善竑越發感覺公辦幼兒園編制問題亟待解決，“不少公辦幼兒園不得不大量聘請非在編幼兒教師，同一公辦園中的教師往往有兩種身份、兩種待遇，同工不同酬問題突出，有的地方非在編教師收入甚至不及在編教師的一半，嚴重影響工作的積極性，并且導致幼兒教師無序流動。”

楊善竑說，各地都在加快公辦園建設，我國學前教育師資實現了跨越式增長。但沒有編制、編制不足或者有編不補的現象在一定程度上影響了幼教隊伍的穩定。為此，她提出以下建議：

第一，國家層面研究出臺公辦幼兒園教職工編制標準。合理編制幼兒園的崗位設置，逐步提高公辦幼兒園教師比例。根據有關編制標準的規定，每年為城鄉公辦園核定一次編制，逐步提高幼兒園教職工的編制數量。有條件的地方，要配備幼兒園衛生保健人員、炊事員、保安人員，提高保教保育質量。

第二，提高幼兒園教職工待遇保障。進一步加大財政撥款和專項補助，解決非在編教師和民辦幼兒園教職工的“五險一金”，提高工資收入水平，逐步實現同工同酬。將幼兒教師納入鄉村教師生活補助范圍，按一定比例設置崗位津貼，確保鄉村幼兒園教師能留得住。

第三，明確幼兒園為獨立法人單位。園長為法人代表，由相關部門辦理法人登記。規范幼兒園園長任職資格和任職年限，健全園長選拔、考核和任用機制，提高幼兒園的管理水平。（記者 唐琪）

#合肥頭條#都說老師工資不高

但都是擠破頭

都想考入編制

其實其他福利加起來

確實算非常好的待遇了啊

工作很體面

說出去比老板都有臉面

本文合肥教師入編，合肥教師入編考試時間）到此分享完畢，希望對大家有所幫助。