摘要： 8月科學教育網小李來為大家講解下。荷花淀教學反思，《荷花》教學反思這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！建國前后近三十年的小說，整體上延續了左聯一脈。時值抗日民族戰爭的危難時...

8月科學教育網小李來為大家講解下。荷花淀教學反思，《荷花》教學反思這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

建國前后近三十年的小說，整體上延續了左聯一脈。時值抗日民族戰爭的危難時刻，中華兒女情緒高漲，軍事抵抗之外，文藝首當其沖。一方面國統區的文藝死水微瀾，另一方面解放區的文藝活潑生動。自毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》之后，生活在中國共產黨領導下的大批文藝家，取得了以歌頌革命與英雄為主的工農兵文學的大豐收。其中最具代表性的有趙樹理《小二黑結婚》、孫犁《荷花淀》等。并因此而形成了兩個略顯不同的文學流派：山藥蛋派與荷花淀派。山藥蛋派寫鄉土人，記鄉土事，說鄉土話，大眾化的民俗化的鄉土氣息特別濃厚。荷花淀派也寫鄉土，但充滿詩意，男女老幼，美景良辰，被譽為“詩意小說”，很多作品中洋溢著樂觀的革命浪漫主義精神。

建國前后的革命現實主義小說，倡導為革命服務，為現實斗爭服務，為工農兵的根本利益服務，成為緊密配合社會主義革命和社會主義建設的“團結人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人”的有力武器。新中國成立后，小說始終保持著與人民群眾同呼吸，共命運，步調一致的大方向?！扒嗌奖Ａ?，三紅一創”，在一代又一代的民眾心中烙下了永不磨滅的印記。

新時期小說緊隨改革開放的步伐。四十年來，中國經濟快速發展，文藝繁榮品類多樣。在小說領域，作家多，作品多，讀者亦眾。八十年代的文藝復興是對十年浩劫所造成的割裂與摧殘進行的自覺彌補與縫合。正如春韭割而復生長勢愈旺。所謂傷痕文學，反思文學，尋根文學，其實大多是知青文學。而且以小說為主要選項。這些知青小說，要么是知青寫的，要么是寫知青的，要么是知青寫知青的。當年知青們從四面八方上山下鄉，奉獻青春建設祖國，早已成為那個時代最壯麗的風景。劉心武、盧新華、馮驥才、周克芹，茹志娟、張一弓、王蒙，阿城、韓少功、路遙、王安憶，都是知青小說的杰出代表。“饑者歌其食，勞者歌其事”，知青小說言為心聲，文為事作，汪洋恣肆，不可抑止。

九十年代市場經濟確立，中國社會文化面臨全面而深刻的轉型期：傳統與現代、國內與國外、農耕與商業、計劃與市場，觀念沖突，碰撞激烈，犬牙交錯，相互嚙合。知青小說你方唱罷，先鋒小說狂飆登場，新寫實派異軍突起。以馬原、洪峰、殘雪、格非、余華、蘇童、葉兆言為代表的現代先鋒派，在敘事模式和創作技巧上，模仿現代，反叛傳統，毫無顧忌地進行“以形式為內容”的創新。以池莉、方方、劉恒、劉震云為代表的新寫實小說，規避意識形態語言，強化平民化視角，堅持感情去化的零度寫作，醉心于尋找生活的原生態。

與改革開放同步，港澳臺文藝之風吹到內地。在小說方面，以金庸、梁羽生、古龍、溫瑞安為代表的武俠小說，以瓊瑤、亦舒為代表的言情小說，以梁鳳儀為代表的商業小說，都在其中占有重要的一席之地。

進入新世紀網絡文學崛起，一大批80后90后在網絡上野蠻生長。魔幻、玄幻、科幻，情場、官場、商場，耽美、穿越、架空，琳瑯滿目。尤其在資本助推下，網絡IP被大量改編為影視劇，一個比一個生猛神話，一個比一個跑量圈粉，搶走年輕人碎片化的閱讀時間。娛樂至死的流行文化誰可阻擋？

當然，與此同時也應看到，在民間醞釀已久的底層文學、都市文學、非虛構文學，包括網絡文學，在新時代主旋律話語情境下開始向現實回歸。表現時代精神，提倡宏大敘事，關注小人物，弘揚人本主義，皆為應有之義。

記得上小學時，我在學習上不用心，一些字經常念錯寫錯，沒少挨老師的板子。例如:

1、保定有個白洋淀，孫梨寫了篇《荷花淀》，“淀”念成“腚”。

2、他赤稞稞(裸裸)的站著。

3、街上的行人穿(川)流不息。

4、貪官污吏草奸(菅)人命。

5、我一股(鼓)作氣跑到了終點。

長大后，當了老師，深知“嚴師出高徒”的道理，年輕時，也常常用手“懲戒”學生，隨著時間的流逝，我的“戒尺”消失了，人變得更和藹，變得更理性了，不管學生犯什么錯，時刻告誡自己不能錯！

語文課上，我把荷花淀讀成了荷花腚^O^

本文荷花淀教學反思，《荷花》教學反思到此分享完畢，希望對大家有所幫助。