摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。間的意思文言文，文言文何的意思相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、“于”與名詞、代詞或名詞性詞組結合起來組成介賓結構，在句...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。間的意思文言文，文言文何的意思相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、“于”與名詞、代詞或名詞性詞組結合起來組成介賓結構，在句中充當狀語或補語。

2、 1．引進與動作行為有關的處所。

3、 ⑴表示動作行為在何處發生、出現或進行。

4、 A．“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之后，作補語。

5、可譯為“在”，或仍作“于”。

6、 例：身直為閨合之臣，寧得自引深藏于巖穴邪（《報任安書》） B．“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之前，作狀語。

7、可譯為“在”。

8、 例：韓遂等起涼州，復為中郎將，西拒遂。

9、于望垣硤北，為羌、胡數萬人所圍，糧食乏絕（《三國志·魏書·呂布傳》） ⑵引進行為動作的起始處所或來源。

10、“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之后，作補語。

11、可譯為“從”“由”“自”等。

12、 例：公子自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡（《信陵君竊符救趙》） ⑶引進動作行為到達的處所。

13、“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之后，作補語。

14、可譯為“至”“到”等。

15、 例：平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰（《信陵君竊符救趙》） 2．引進與動作行為有關的時間。

16、 ⑴表示動作行為在何時發生或出現。

17、“于”所在的介賓結構既可出現在動詞謂語前作狀語，也可出現在動詞謂語后作補語。

18、可譯為“在”。

19、 例：故士有畫地為牢，勢不可入，削木為吏，議不可對，定計于鮮也（《報任安書》） ⑵表示動作行為延續或終止的時間。

20、“于”所在的介賓結構常用在動詞謂語之后，作補語。

21、可譯為“到……時”“至”，或仍作“于”。

22、 例：夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭棰之間，乃欲引節，斯不亦遠乎（《報任安書》） 3．引進動作行為的內容。

23、“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之后，作補語。

24、可譯為“以”“把”等。

25、 例：今予其敷心腹賢腸，歷告爾百姓于朕志（《尚書·盤庚下》） 4．引進動作行為直接涉及的對象。

26、“于”所在的介賓結構常用在動詞之后，作補語。

27、不必譯出。

28、 例：少卿足下：曩者辱賜書，教以慎于接物，推賢進士為務（《報任安書》） 5．引進與動作行為有關的對象，表示動作行為向誰而發。

29、“于”所在的介賓結構位于動詞或謂語之后，作補語。

30、可譯為“向”。

31、 例：公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，數遺魏王及公子書，請救于魏（《信陵君竊符救趙》） 6．引進交付、傳遞的接受者。

32、“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之后，作補語。

33、可譯為“給”，或仍作“于”。

34、 例：景公有愛女，請嫁于晏子（《晏子春秋·內篇·雜下》） 7．引進與動作行為有關的人或事物，表示人、事物與行為動作之間的對待關系。

35、 ⑴“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之后，作補語。

36、可譯為“對”“對于”。

37、 例：今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳（《報任安書》） ⑵“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之前，作狀語。

38、可譯為“對”“對于”。

39、 例：灃州人張居士，于禪學有所得，臨終之歲，禪坐靜室，約其徒滿百日乃開（《續夷堅志·張居士》） 8．引進與甲方動作行為有關的乙方，表示動作行為是甲、乙雙方共同完成或進行的，并表示在動作行為過程中甲方起主導作用，是主動者。

40、“于”所在的介賓結構位于動詞之后，作補語。

41、可譯為“跟”“同”“與”等。

42、 例：六年春，齊伐宋，以其不同盟于齊（《史記·齊太公世家》） 9．引進用來比較或比擬的對象。

43、一般用以說明異同。

44、“于”所在的介賓結構位于謂語之后，作補語。

45、可譯為“跟”“與”等。

46、 例：當此之時，平原君不敢自比于人（《信陵君竊符救趙》） 10．引進比較的對象，表示程度的比較。

47、“于”所在的介賓結構位于形容詞謂語之后，作補語。

48、可譯為“比”。

49、 例：人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛，用之所趨異也（《報任安書》） 11．在被動句中引進動作行為的主動者，表示被動。

50、“于”所在的介賓結構位于動詞之后，作補語。

51、可譯為“被”。

52、 例：懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀（《屈原列傳》） 12．引進動作行為受益的對象，表示動作行為為誰而發。

53、“于”所在的介賓結構位于動詞之前或之后，作狀語或補語。

54、可譯為“為”。

55、 例：群臣不盡力于魯君者，非不能事君也（《左傳·昭公二十六年》） 按：群臣不為魯君盡力。

56、 編輯本段二、連詞 連接詞或詞組，表示并列關系。

57、《尚書》中用得較多。

58、可譯為“和”“與”等。

59、 例：告汝德之說于罰之行（《尚書·康誥》） 按：告訴你施與恩德的說法和施行懲罰的道理。

60、 編輯本段三、助詞 1．用于句中，標志賓語前置。

61、 例：四國于蕃，四方于宣（《詩經·大雅·崧高》） 按：蕃，捍御；宣，教化。

62、捍御四國，教化四方。

63、 2．用于句中，位于動詞之前，主語之后，有時在表時間的詞語或狀語之后。

64、使語句和諧，并有加強詠嘆意味的作用。

65、 例：王于興師，修我戈矛，與子同仇（《詩經·秦風·無衣》） 3．用于句首，有時并列用于動詞前。

66、 例：于疆于理，至于南海（《詩經·大雅·崧高》） 編輯本段四、語氣詞 用于句末，表示疑問語氣。

67、可譯為“嗎”等。

68、 例：昭王曰：然則先生圣于？（《呂氏春秋·審應》） 編輯本段五、動詞 (1) (象形。

69、甲骨文字形,表示氣出受阻而仍越過。

70、本義:超過) (2) 往;去 [go] 之子于歸,宜其室家。

71、——《詩·周南·桃夭》。

72、毛傳:“于,往也。

73、” 予惟以爾庶邦于伐殷,逋播臣。

74、——《書·大誥》 (3) 取 [take] 晝爾于茅,宵爾索陶。

75、——《詩·豳風·七月》 (4) 如;好像 [look] 《易》曰:“介于石,不終日,貞吉。

76、”介如石焉,寧用終日,斷可識矣。

77、——《易·系辭下》 (5) 又如:于何(如何)。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。